【摘 要】
：
目的 对比腹腔镜子宫肌瘤切除术与宫腔镜手术治疗子宫肌瘤的临床疗效及安全性。方法 2020年8月—2022年8月收治的210例子宫肌瘤患者资料进行回顾性分析。根据患者接受手术方法的不同，随机分为腹腔镜组（90例）和宫腔镜组（120例）,两组患者一般资料均衡可比。腹腔镜组患者行腹腔镜子宫肌瘤切除术。宫腔镜组患者行宫腔镜子宫肌瘤切除术。比较两组患者平均手术时间、术中出血量及肛门排气时间等手术指标；患者术
论文部分内容阅读
目的 对比腹腔镜子宫肌瘤切除术与宫腔镜手术治疗子宫肌瘤的临床疗效及安全性。方法 2020年8月—2022年8月收治的210例子宫肌瘤患者资料进行回顾性分析。根据患者接受手术方法的不同，随机分为腹腔镜组（90例）和宫腔镜组（120例）,两组患者一般资料均衡可比。腹腔镜组患者行腹腔镜子宫肌瘤切除术。宫腔镜组患者行宫腔镜子宫肌瘤切除术。比较两组患者平均手术时间、术中出血量及肛门排气时间等手术指标；患者术后3、6及18 h疼痛程度；总有效率；术后妊娠率及不良反应发生情况。结果 腹腔镜组患者平均操作时间（6.75±2.42）min、术中平均失血（86.5±5.35）ml、平均肛门排气时间（19.35±2.54）h;宫腔镜组患者平均操作时间（6.59±2.63）min、术中平均失血（62.53±5.86）ml、平均肛门排气时间（13.53±2.76）h。宫腔镜组患者平均操作时间、平均肛门排气时间均短于宫腔镜组，术中平均失血少于宫腔镜组（t=17.298,30.451,15.643,P＜0.05）。腹腔镜组患者3 h VAS评分（7.52±2.15）分，6 h VAS评分（5.34±1.56）分，VAS评分（3.32±1.09）分，宫腔镜组患者3 h VAS评分（6.12±1.53）分，6 h VAS评分（4.22±1.67）分，VAS评分（1.85±0.88）分。宫腔镜组3、6及18 h VAS评分均低于腹腔镜组（t=5.512,4.946,10.808,P＜0.05）。腹腔镜组患者显效54例，有效31例，无效9例；宫腔镜组患者显效68例，有效24例，无效2例。经对比，宫腔镜组显效患者例数多于对照组，无效患者例数少于对照组，总有效率（97.87）高于对照组（90.43）,差异有统计学意义（χ~2=6.952,P＜0.05）。腹腔镜组患者术后6个月妊娠率为5.32%、12个月妊娠率为14.89%;宫腔镜组患者术后6个月妊娠率为11.70%、12个月妊娠率为27.66%。经对比，宫腔镜组6个月和12个月妊娠率均高于对照组，差异有统计学意义（χ~2=4.704,7.826,P＜0.05）。腹腔镜组患者发生切口感染6例、肠梗阻4例、下腔静脉血栓3例；宫腔镜组发生患者发生切口感染1例、肠梗阻0例、下腔静脉血栓1例。宫腔镜组不良反应发生率低于腹腔镜组，差异有统计学意义（χ~2=13.175,P＜0.05）。结论 与腹腔镜子宫肌瘤切除术相比，宫腔镜子宫肌瘤切除术临床疗效更客观，平均手术时间、肛门排气时间更短，术后疼痛程度更弱，患者妊娠率更高，且减小了不良反应发生率。
其他文献
＜正＞图形内角和三角形，都是三。三条边，三个角，三角之和百八度。你知道三角形的三个内角之和为什么是180°吗？你想过四边形的内角和规律吗？快来剪出一个三角形和平行四边形纸片，再把三角形或者平行四边形的各个角撕下来拼在一起，看看会发生什么神奇的现象吧。瞧，已经有小伙伴动手研究啦，一起来看看他们的研究报告吧！
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国短视频用户规模已经高达8.73亿,而随着人们生活节奏的加快,碎片化、移动化、娱乐化逐渐成为用户对于阅读的需求。因此,越来越多的出版机构关注到“图书+短视频”这一全新的营销模式,都想抓住短视频领域这一庞大的流量红利,然而盲目进军短视频领域造成了现阶段出版机构在短视频营销的过程中出现
幼儿园课程生活化是科学开展幼儿教育的必要途径，符合幼儿身心发展规律，也是我国学前教育领域政策法规的基本要求。将“生活化”理念贯穿于幼儿园课程构建的全过程之中，在课程目标上关注幼儿现实生活，指向幼儿全面发展；在课程内容上以幼儿生活为抓手，丰富幼儿园课程体系；在课程实施上以游戏活动为方式，创新课程实施方式；在课程评价上以幼儿发展为本，关注过程性评价。同时，幼儿园还应注重生活化的环境创设、教师教育观念的
【目的】为了揭示地锦草（EH）在猪小肠上皮细胞（IPEC-J2）中的抗炎和抗氧化作用。【方法】利用不同浓度EH水提物（0、5、10、50、125、200μg/mL）处理IPEC-J2细胞12 h,通过CCK-8法检测IPEC-J2细胞活力，确定EH处理细胞的最佳浓度。将IPEC-J2细胞随机分为对照组（CT）、脂多糖（LPS）组（LPS）、EH+LPS组（ELP）,每组3个重复。CT组细胞正常培养
＜正＞深度学习的概念由弗伦斯·马顿和罗杰·萨尔乔在1976年首次提出，他们发现，当学习者缺乏深度探究与思考时，学习理解的层次相对比较浅，一般采取机械记忆的学习方式；当学习者能够利用已有经验积极地思考，才能有深入的学习与理解，从而建构自己的知识。2016年，冯晓霞教授在中国学前教育研究会学术年会上做了题为“区域游戏中的深度学习”的报告，从此深度学习进入我国广大学前教育研究者的视野。近几年，越来越多学
随着国家经济体制改革时期各种军事投资的不断增加，军队的采购审计工作开展的需求也在逐渐增加，而在新形势背景下审计机关对军队物资采购审计监督的难度也在不断增加。由于军事物资采购的要求比较分散，保密要求较高，保障时效较长，内部控制不完善，这对部队物资采购的审计工作造成不可忽视的风险和问题。因此本文将基于其中存在的问题提出军队物资采购审计工作优化对策，以期更好地提升采购审计的精准性。
以河北省某新建校区为研究对象，针对重点建设领域开展了案例研究，结果表明：在深入调查校园设施现状、水文资源、气候、地区发展现状等基础上，因地制宜，确定从中水生态循环利用、雨水收集利用、可再生能源等重点建设领域探索具有典型地区代表性的城市绿色低碳生态校园建设模式，为助力首都“两区”建设提供借鉴与帮助。
＜正＞伴随着电子商务时代网上支付的高速普及，侵害个人信息和互联网电信欺诈等的不法行为频发，支付安全已经越来越成为了业界所关心的焦点问题，而信息保障、支付风险防范以及支付体系安全则是构成支付安全的“三大支柱”。本文分析网络支付安全“三大支柱”的主要问题和风险，并对当前电子支付的发展情况加以介绍，期望能够更合理的处理好当前网上支付的安全问题，更有力的推动电子支付的高速发展。
近年来，“公益创投”作为政府购买服务的创新方式在社区治理中发挥了重要作用。文章基于动态能力理论视角，以H省H社区“公益创投”为例，探讨了“公益创投”对社区治理能力的影响。研究发现，“公益创投”通过“外部静态要素输入”和“内部力量整合”实现对社区的“行动赋能”。“外部静态要素输入”即对社区的资源和制度等支持，“内部力量整合”通过组织学习、构建合作网络以及有效激励等机制，将外部输入的静态要素转化为社区
针对目前铁路运输客运量预测在精度方面的不足，提出一种无偏灰色组合动态预测模型，应用于现有铁路客运量的预测。通过借鉴无偏GM（1,1）模型直接建模思想，对传统的灰色Verhulst模型作出改进，即对原始序列作倒数生成，运用新生成的倒数序列建立无偏灰色Verhulst模型，以消除传统的灰色Verhulst模型自身的一些偏差；为进一步提高模型的拟合精度及收敛速度，引入马尔科夫链方法对无偏灰色Verhul