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识字教学一直是小学低年级语文教学的重点、难点。教师教学中,一直努力让学生更有效地掌握识字量,提高我们的教学质量,在小学低段识字教学中,采取以情境教学法为出发点,立足于我们原有的教学基础,将其运用到我们的识字教学中,能够让识字教学更有趣的同时更有效,让学生在快乐学习中掌握知识。
小学低段识字教学中情境创设的几点思考
【摘 要】
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识字教学一直是小学低年级语文教学的重点、难点。教师教学中,一直努力让学生更有效地掌握识字量,提高我们的教学质量,在小学低段识字教学中,采取以情境教学法为出发点,立足
【机 构】
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安徽省铜陵市义安区顺安中心学校
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2017年04期
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