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摘 要：只要我们不遗余力地给孩子以家的温馨、给孩子以亲人的呵护，在我们的言传身教中，孩子们在潜移默化中改变自己，适应新的生活环境，排解和消除他们的焦虑情绪。
关键词：给孩子家的温馨；给孩子亲人的呵护；引导孩子适应新的生活方式
刚入园孩子产生焦虑情绪的原因很多，但究其根源，在于陌生的环境、陌生的人、陌生的生活方式。要排解幼兒的焦虑情绪，就应该从这三个方面着手，逐一分析探究，对症下药，引导疏通，一一化解。
如何让幼儿更快地适应新环境是环境选择了我们，还是我们选择了环境。如果从宇宙诞生的时间来说，地球就相当于一个幼儿，但如果从地球诞生的时间来说，人类也许只是诸多生命生存于地球上的匆匆过客中的一种。与其说是环境选择了我们，倒不如说是我们选择了环境。家庭作为每一个人生命中的第一站，从呱呱坠地到牙牙学语，从匍匐前进到跌跌撞撞……，每个孩子三周岁以前的时光都要在这个环境中度过。这是个适应环境的过程，三年的时间，使孩子对这个环境已产生了强烈的依赖性。为人父母的我们都知道，现在的孩子在家庭的地位是什么！优越且唯我独尊。非一朝一夕所适应的生活环境突然间发生了变化，别说是幼儿，即使是成年人，要在短时间内去适应改变是不太现实的。如果不能及时适应，自然会造成焦虑情绪的产生。怎样才能使孩子们在短时间内适应新的环境、陌生的人、陌生的生活方式呢？
一、 给孩子家的温馨
生活的环境虽然变了，但我们可以力所能及的给他们创造一个类似于家的环境。每个幼儿因为家庭环境的不同，对家庭环境的感知不同，既然都是孩子，那就有共性可寻。玩是孩子的天性，我们可以在教室的布置、玩具的择取上下功夫做文章，通过对每个孩子细心的观察，根据孩子的爱好，对孩子们进行分组，就像划分试验田一样，把孩子们划分到他们感觉最接近自己家庭环境的组别中去，使孩子们充分感觉到新环境有家的味道、家的温馨。再慢慢培养孩子的可融入性，从班级的小范围向大集体过渡。在缓解孩子焦虑情绪的基础上，通过疏导，从而逐渐排解消除孩子的焦虑情绪。
二、 给孩子亲人的呵护
来到这个世界，每个人第一眼看到的是父母和家人。父母和家人是孩子的第一任老师，在学前三年的时间里，孩子和父母朝夕相处，形影不离，形成了其他人难以替代的默契。蓦然间，孩子们到了一个新的环境，同时出现在自己身边的都是陌生的人。孩子极容易产生焦虑的情绪。人类是自然界之中最最感性的动物，我们知道，每一个人来到这个世界，第一眼见到父母和家人也是陌生的，但慢慢地为什么会消除距离感而倍加亲切呢？这也许就是我们常常挂在口边的亲情巨大作用所产生的能量吧！亲情来自何方，难道是天性吗？我觉得不是。别说是我们自然界中最有感性的人类了，比方说我们领养的猫儿、狗儿，当你对他们亲切，对它们关怀备至，它们也会和我们消除距离感而变得很亲近。所以说，无微不至的呵护会消除陌生感、距离感，而增加亲切感。
我们每一位教育者，两肩担的是天底下最光辉的事业，肩负的是祖国的希望和未来。我们要有一颗无私奉献的心。每一个孩子进了你的教室，就应该视如己出，我们要用和对自己的孩子一样的眼光去看待每一个学生，一样的责任心去关心和爱护他们。消除孩子们对你的陌生感，使他们在幼小的心灵里播下闪闪发光的种子。孩子们每天走进教室的第一件事情就是用迫不及待的目光四下搜寻，尽快地找到你。亲情和爱护是消除陌生感的一剂良药，是排解孩子焦虑情绪的最佳途径。
三、 引导孩子适应新的生活方式
家庭是孩子们接受教育的第一片沃土，家庭教育的成败，极大地影响着学校教育的成效。但学校教育却担负着对家庭教育去其糟粕、取其精华责任。现如今，家庭经济条件普遍好了，自然生活条件也好了，父母亲在对孩子的培养上可谓是力度极大，但我们都知道，家长的文化水平参差不齐，并非都是高学历、一刀切。古时候有孟母三迁，但像孟母一样的家长从古至今又有几人呢？天底下那个家长不疼爱的自己的孩子，但过分的溺爱和满足，造成的结果是孩子们的性格既倔强又任性。甩给学校教育一个老大难的问题。教育就如同大禹治水，只能疏导，不能死堵。
孩子们离开家来到学校，生活的方式发生了很大的变化，全新的生活方式如果不能满足自己的味道，自然也会产生焦虑的情绪。如何排解，我们不能去死堵，那怎样去疏导呢？对于幼儿来说，也许入学前三年的家庭生活，已经初步使他们养成了相对定式的生活方式，但并非根深蒂固。只要我们有足够的耐心，就一定能够顺利疏导。在平时的相处中：
1. 我们要以身作则，言传身教，在生活细节上处处给孩子们做到表率的作用。孩子的模仿能力是特别强的，只有我们做对了，才能对孩子们的已经养成的生活方式进行正确的疏导。
2. 我们要时刻关注每一个个体，对他们的言谈举止做详细的记录，充分掌握他们各自的生活方式。
3. 要经常和他们沟通交流，孩子的心理是单纯的，语言就是他们最好的心理写照，不会存在言不由衷、口是心非的情况。通过交谈，掌握他们的心理变化。再归纳分析，制定有效的解决方案。
改变孩子对陌生生活方式的抵触心理也许是最难的，也并非分分秒就可以轻而易举搞定的事情，但我觉得，只要我们不遗余力地给孩子以家的温馨、给孩子以亲人的呵护，使他们时刻感受到自己就是在家里，自己就是在自己的父母亲身边，每一位老师就是自己的父母，每一位玩伴就是自己的亲生姊妹，那在我们的言传身教的感召下，他们也会渐渐地消除对陌生生活方式的抵触，在潜移默化中改变自己，适应新的生活环境，从而排解和消除他们的焦虑情绪。
参考文献：
[1]段晓霞.浅谈如何缓解刚入园幼儿的焦虑情绪[J].新一代，2013（10）.
作者简介：
李楠，甘肃省白银市，会宁县丁家沟镇合川小学。
关键词：给孩子家的温馨；给孩子亲人的呵护；引导孩子适应新的生活方式
刚入园孩子产生焦虑情绪的原因很多，但究其根源，在于陌生的环境、陌生的人、陌生的生活方式。要排解幼兒的焦虑情绪，就应该从这三个方面着手，逐一分析探究，对症下药，引导疏通，一一化解。
如何让幼儿更快地适应新环境是环境选择了我们，还是我们选择了环境。如果从宇宙诞生的时间来说，地球就相当于一个幼儿，但如果从地球诞生的时间来说，人类也许只是诸多生命生存于地球上的匆匆过客中的一种。与其说是环境选择了我们，倒不如说是我们选择了环境。家庭作为每一个人生命中的第一站，从呱呱坠地到牙牙学语，从匍匐前进到跌跌撞撞……，每个孩子三周岁以前的时光都要在这个环境中度过。这是个适应环境的过程，三年的时间，使孩子对这个环境已产生了强烈的依赖性。为人父母的我们都知道，现在的孩子在家庭的地位是什么！优越且唯我独尊。非一朝一夕所适应的生活环境突然间发生了变化，别说是幼儿，即使是成年人，要在短时间内去适应改变是不太现实的。如果不能及时适应，自然会造成焦虑情绪的产生。怎样才能使孩子们在短时间内适应新的环境、陌生的人、陌生的生活方式呢？
一、 给孩子家的温馨
生活的环境虽然变了，但我们可以力所能及的给他们创造一个类似于家的环境。每个幼儿因为家庭环境的不同，对家庭环境的感知不同，既然都是孩子，那就有共性可寻。玩是孩子的天性，我们可以在教室的布置、玩具的择取上下功夫做文章，通过对每个孩子细心的观察，根据孩子的爱好，对孩子们进行分组，就像划分试验田一样，把孩子们划分到他们感觉最接近自己家庭环境的组别中去，使孩子们充分感觉到新环境有家的味道、家的温馨。再慢慢培养孩子的可融入性，从班级的小范围向大集体过渡。在缓解孩子焦虑情绪的基础上，通过疏导，从而逐渐排解消除孩子的焦虑情绪。
二、 给孩子亲人的呵护
来到这个世界，每个人第一眼看到的是父母和家人。父母和家人是孩子的第一任老师，在学前三年的时间里，孩子和父母朝夕相处，形影不离，形成了其他人难以替代的默契。蓦然间，孩子们到了一个新的环境，同时出现在自己身边的都是陌生的人。孩子极容易产生焦虑的情绪。人类是自然界之中最最感性的动物，我们知道，每一个人来到这个世界，第一眼见到父母和家人也是陌生的，但慢慢地为什么会消除距离感而倍加亲切呢？这也许就是我们常常挂在口边的亲情巨大作用所产生的能量吧！亲情来自何方，难道是天性吗？我觉得不是。别说是我们自然界中最有感性的人类了，比方说我们领养的猫儿、狗儿，当你对他们亲切，对它们关怀备至，它们也会和我们消除距离感而变得很亲近。所以说，无微不至的呵护会消除陌生感、距离感，而增加亲切感。
我们每一位教育者，两肩担的是天底下最光辉的事业，肩负的是祖国的希望和未来。我们要有一颗无私奉献的心。每一个孩子进了你的教室，就应该视如己出，我们要用和对自己的孩子一样的眼光去看待每一个学生，一样的责任心去关心和爱护他们。消除孩子们对你的陌生感，使他们在幼小的心灵里播下闪闪发光的种子。孩子们每天走进教室的第一件事情就是用迫不及待的目光四下搜寻，尽快地找到你。亲情和爱护是消除陌生感的一剂良药，是排解孩子焦虑情绪的最佳途径。
三、 引导孩子适应新的生活方式
家庭是孩子们接受教育的第一片沃土，家庭教育的成败，极大地影响着学校教育的成效。但学校教育却担负着对家庭教育去其糟粕、取其精华责任。现如今，家庭经济条件普遍好了，自然生活条件也好了，父母亲在对孩子的培养上可谓是力度极大，但我们都知道，家长的文化水平参差不齐，并非都是高学历、一刀切。古时候有孟母三迁，但像孟母一样的家长从古至今又有几人呢？天底下那个家长不疼爱的自己的孩子，但过分的溺爱和满足，造成的结果是孩子们的性格既倔强又任性。甩给学校教育一个老大难的问题。教育就如同大禹治水，只能疏导，不能死堵。
孩子们离开家来到学校，生活的方式发生了很大的变化，全新的生活方式如果不能满足自己的味道，自然也会产生焦虑的情绪。如何排解，我们不能去死堵，那怎样去疏导呢？对于幼儿来说，也许入学前三年的家庭生活，已经初步使他们养成了相对定式的生活方式，但并非根深蒂固。只要我们有足够的耐心，就一定能够顺利疏导。在平时的相处中：
1. 我们要以身作则，言传身教，在生活细节上处处给孩子们做到表率的作用。孩子的模仿能力是特别强的，只有我们做对了，才能对孩子们的已经养成的生活方式进行正确的疏导。
2. 我们要时刻关注每一个个体，对他们的言谈举止做详细的记录，充分掌握他们各自的生活方式。
3. 要经常和他们沟通交流，孩子的心理是单纯的，语言就是他们最好的心理写照，不会存在言不由衷、口是心非的情况。通过交谈，掌握他们的心理变化。再归纳分析，制定有效的解决方案。
改变孩子对陌生生活方式的抵触心理也许是最难的，也并非分分秒就可以轻而易举搞定的事情，但我觉得，只要我们不遗余力地给孩子以家的温馨、给孩子以亲人的呵护，使他们时刻感受到自己就是在家里，自己就是在自己的父母亲身边，每一位老师就是自己的父母，每一位玩伴就是自己的亲生姊妹，那在我们的言传身教的感召下，他们也会渐渐地消除对陌生生活方式的抵触，在潜移默化中改变自己，适应新的生活环境，从而排解和消除他们的焦虑情绪。
参考文献：
[1]段晓霞.浅谈如何缓解刚入园幼儿的焦虑情绪[J].新一代，2013（10）.
作者简介：
李楠，甘肃省白银市，会宁县丁家沟镇合川小学。