论文部分内容阅读
质量均衡是对教育质量发展状态均衡化的要求，是教育均衡发展的高级阶段，是优质与均衡的统一。教育质量是教育输入、教育过程和教育结果的特性满足不同顾客需要的程度，因此，教育质量均衡包括教育输入、教育过程和教育结果三方面的均衡。国家、学校、学生和社会民众等作为教育服务的顾客，对教育质量均衡三个侧面的关注不同，评价标准也不同。教育质量均衡以优质、均衡、个性、多元为特征，是优质均衡、底线均衡、差异均衡、特色均衡、多元均衡的统一。