课堂设问,步步精心——初中英语课堂分层设问的初步实践

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《义务教育英语课程标准》(以下简称“新课标”)明确:“语言既是交流的工具,也是思维的工具。”“工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。”新课标强调学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展,这些都是学生终身发展所必须的英语综合素养。笔者认为,其中最重要的是要发展伴随学生终身的自主学习能力,引导学生在学习中学会学习。古人云:“学起于思,思源于疑。”发展学生的自主学习能力,可从培养学生 “Compulsory Education English Curriculum Standard” (hereinafter referred to as “New Curriculum Standard”) clearly states: “Language is not only a tool of communication but also a tool of thinking.” “Instrumental and humanistic English courses are conducive to students’ Lay the foundation for lifelong development. ”The new curriculum emphasizes the overall development of students in language skills, language knowledge, emotional attitude, learning strategies and cultural awareness, which are all necessary for students’ life-long development of English comprehensive literacy. The author believes that one of the most important thing is to develop with students’ ability to learn independently for life, and guide students to learn learning. The ancients said: “Learn from thinking, thinking from suspicion.” The development of students’ autonomous learning ability, from students
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