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作者简介：王珊珊（1993.03-），女，汉，山东滨州人，本科，曲阜师范大学数学科学学院，研究方向：信息与计算科学。
摘要：由于社会的不断发展，高校逐渐扩大了对人才的培养规模，尤其着重对信息与计算机科学人才的培养，就此本文对目前信息与计算科学专业的发展现状进行深入的探析，以及对其定位分析。并从办学思想、专业课程、实践教学模式等多个方面，探讨了信息与计算科学专业应用型人才培养模式的有效策略。
关键词：信息与计算机科学；应用型人才；定位分析
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0228-01
目前，我国信息与计算机还处于正在发展阶段，对其人才的培养也位于一个探索的阶段。自从，1998年教育部颁发的信息与计算科学专业，就意味着，我国开始走向信息化时代，并且从这门学科的设置以来，就受到了很大的热捧，使其迅速成为一门非常受欢迎的学科，经过，相关部门多年的研究，最终在2004年，正式确立了这门专业课程。由于，时间少，缺乏经验。因此，在应用型人才培养模式中，成为信息与计算科学专业建设值得探索的一项问题。
一、目前信息与计算机专业应用型人才培养的现状概述
如今，随着我国计算机技术的不断发展，对信息技术人才的需求量，也大量增加。据相关部门的统计显示：企业每年对IT人才的需求将会达到100万左右，其中对软件制作人才、信息搜集人才，以及网络管理人才的需求占60%以上，但是由于，高等院校培养的计算机毕业生数量少，远不能达到社会发展的需要。计算机行业作为后起之秀，对人才的需求量很大，目前的毕业生总数还远远不能满足每个企业的需求量。
二、信息与计算科学专业定位分析
1.人才培养理念定位
对信息与计算机科学的创新型人才培养理念，是各大高校首要做的事情。由于，近年来，计算机专业人才培养还存在一些问题，如学生实践能力不强、综合分析与应用水平不高，针对这些现象，高校在对人才培养时，一方面要建立一个合理的创新教育模式，在对其培养过程中，始终坚持“突出能力、追求创新”的原则。另一方面要制定并实施计算机科学，正确的教学方案，从专业的多个领域进行教学与培养，如专业的发展趋势、社会对人才的需求等方面。全面提升学生的实践能力与创新能力[1]。
2.人才培养目标定位
目前，我国信息产业化不断发展，各大高校也都秉着“高质量，高特色”的教学宗旨，提升专业人才培养规模，改善人才培养的模式，以此，提高学生的创新能力与综合实践能力。与此同时，其更多的要培养具有“厚基础、强能力”的多媒体、WEB等多个技术领域中的应用型人才，以此，为我国信息产业化提供强有力的人才。
三、信息与计算科学专业应用型人才培养模式
1.基于人才培养目标构建合理的教学课程
在对人才培养时，学校方面应该注重对专业课程的设置。学生在获取某项技能时，往往是从多个方面，多个渠道，进行获取，由此可知，专业课程的设置与教学是高校的重中之重，目前，大部分高校设置的专业课程完全脱离了社会，这在一定程度上也对毕业生造成就业困难现象。因此，高校在设置专业课程时务必“以就业为导向、以培养技能为重点”强调计算机的基础课程，其一定要反对诏书宣读的教学模式为学生授课。众所周知，计算机专业的基础知识，主要是以计算机的语言、数据的结构，以及数据库等为主要课程。社会在不断发展与改变，这就要求教师在教学中，要紧跟社会的发展调整课程，根据社会的需求，为学生安排相关课程，以此拓展学生专业面以及增加学生的就业选择面，使学生更加具备社会需求的能力。
2.加强学生专业思维的培养
计算机专业思维并不是一种学科，它只是一种思维方式的培养，是培养人才体系的一部分。教师在教学的过程中，要让学生充分了解计算机的应用，并且能用计算机思维解决专业问题，因此，培养学生的专业思维也是提高学生计算机水平的关键之所在[2]。
3.不断强化学生的就业意识
目前，计算机行业在我国不断的快速发展，致使其对人才的需求量也在不断增加，根据相关资料显示，我国每年计算机行业毕业的学生有8万人，这样的数量远远达不到计算机行业的需求，因此，各大高校在招生时，鼓励更多的学生加入到IT行业中。
4.通过实训，提高学生的实践操作能力
对于信息与计算科学专业课程来说，实践教学是培养学生实践能力的重要手段，在稳固了学生的基础知识前提下，学校还要注重对学生计算机应用能力，以及实践能力的培养，在此基础上，建设“课程教学+社会实习+专业操作”的实践教学体系，并且多鼓励学生利用课余时间去各个与专业相关的企业锻炼，以此增加学生的实践操作能力[3]。
四、结束语
总而言之，信息与计算科学专业是一个新型专业，如果想要利用这一专业去解决生活实际中的问题，就应该，对该专业进行透彻的分析与定位，并在此基础上，全面建设专业应用型人才。如今，信息与计算科学专业，所存在的问题，由于时间较长，因此，其需要我国相关部门不断的探索与研究。
（作者单位：曲阜师范大学）
参考文献：
[1]李珍珠.信息与计算科学专业定位及其应用型人才培养模式探究[J].湖南科技学院学报，2007.
[2]成国庆，柳炳祥，彭永康.信息与计算科学专业应用型人才培养模式探讨[J].内江科技，2010.
[3]姚喜妍，胡运红.信息与计算科学专业应用型人才培养模式的探讨[J].运城学院学报，2012.
摘要：由于社会的不断发展，高校逐渐扩大了对人才的培养规模，尤其着重对信息与计算机科学人才的培养，就此本文对目前信息与计算科学专业的发展现状进行深入的探析，以及对其定位分析。并从办学思想、专业课程、实践教学模式等多个方面，探讨了信息与计算科学专业应用型人才培养模式的有效策略。
关键词：信息与计算机科学；应用型人才；定位分析
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0228-01
目前，我国信息与计算机还处于正在发展阶段，对其人才的培养也位于一个探索的阶段。自从，1998年教育部颁发的信息与计算科学专业，就意味着，我国开始走向信息化时代，并且从这门学科的设置以来，就受到了很大的热捧，使其迅速成为一门非常受欢迎的学科，经过，相关部门多年的研究，最终在2004年，正式确立了这门专业课程。由于，时间少，缺乏经验。因此，在应用型人才培养模式中，成为信息与计算科学专业建设值得探索的一项问题。
一、目前信息与计算机专业应用型人才培养的现状概述
如今，随着我国计算机技术的不断发展，对信息技术人才的需求量，也大量增加。据相关部门的统计显示：企业每年对IT人才的需求将会达到100万左右，其中对软件制作人才、信息搜集人才，以及网络管理人才的需求占60%以上，但是由于，高等院校培养的计算机毕业生数量少，远不能达到社会发展的需要。计算机行业作为后起之秀，对人才的需求量很大，目前的毕业生总数还远远不能满足每个企业的需求量。
二、信息与计算科学专业定位分析
1.人才培养理念定位
对信息与计算机科学的创新型人才培养理念，是各大高校首要做的事情。由于，近年来，计算机专业人才培养还存在一些问题，如学生实践能力不强、综合分析与应用水平不高，针对这些现象，高校在对人才培养时，一方面要建立一个合理的创新教育模式，在对其培养过程中，始终坚持“突出能力、追求创新”的原则。另一方面要制定并实施计算机科学，正确的教学方案，从专业的多个领域进行教学与培养，如专业的发展趋势、社会对人才的需求等方面。全面提升学生的实践能力与创新能力[1]。
2.人才培养目标定位
目前，我国信息产业化不断发展，各大高校也都秉着“高质量，高特色”的教学宗旨，提升专业人才培养规模，改善人才培养的模式，以此，提高学生的创新能力与综合实践能力。与此同时，其更多的要培养具有“厚基础、强能力”的多媒体、WEB等多个技术领域中的应用型人才，以此，为我国信息产业化提供强有力的人才。
三、信息与计算科学专业应用型人才培养模式
1.基于人才培养目标构建合理的教学课程
在对人才培养时，学校方面应该注重对专业课程的设置。学生在获取某项技能时，往往是从多个方面，多个渠道，进行获取，由此可知，专业课程的设置与教学是高校的重中之重，目前，大部分高校设置的专业课程完全脱离了社会，这在一定程度上也对毕业生造成就业困难现象。因此，高校在设置专业课程时务必“以就业为导向、以培养技能为重点”强调计算机的基础课程，其一定要反对诏书宣读的教学模式为学生授课。众所周知，计算机专业的基础知识，主要是以计算机的语言、数据的结构，以及数据库等为主要课程。社会在不断发展与改变，这就要求教师在教学中，要紧跟社会的发展调整课程，根据社会的需求，为学生安排相关课程，以此拓展学生专业面以及增加学生的就业选择面，使学生更加具备社会需求的能力。
2.加强学生专业思维的培养
计算机专业思维并不是一种学科，它只是一种思维方式的培养，是培养人才体系的一部分。教师在教学的过程中，要让学生充分了解计算机的应用，并且能用计算机思维解决专业问题，因此，培养学生的专业思维也是提高学生计算机水平的关键之所在[2]。
3.不断强化学生的就业意识
目前，计算机行业在我国不断的快速发展，致使其对人才的需求量也在不断增加，根据相关资料显示，我国每年计算机行业毕业的学生有8万人，这样的数量远远达不到计算机行业的需求，因此，各大高校在招生时，鼓励更多的学生加入到IT行业中。
4.通过实训，提高学生的实践操作能力
对于信息与计算科学专业课程来说，实践教学是培养学生实践能力的重要手段，在稳固了学生的基础知识前提下，学校还要注重对学生计算机应用能力，以及实践能力的培养，在此基础上，建设“课程教学+社会实习+专业操作”的实践教学体系，并且多鼓励学生利用课余时间去各个与专业相关的企业锻炼，以此增加学生的实践操作能力[3]。
四、结束语
总而言之，信息与计算科学专业是一个新型专业，如果想要利用这一专业去解决生活实际中的问题，就应该，对该专业进行透彻的分析与定位，并在此基础上，全面建设专业应用型人才。如今，信息与计算科学专业，所存在的问题，由于时间较长，因此，其需要我国相关部门不断的探索与研究。
（作者单位：曲阜师范大学）
参考文献：
[1]李珍珠.信息与计算科学专业定位及其应用型人才培养模式探究[J].湖南科技学院学报，2007.
[2]成国庆，柳炳祥，彭永康.信息与计算科学专业应用型人才培养模式探讨[J].内江科技，2010.
[3]姚喜妍，胡运红.信息与计算科学专业应用型人才培养模式的探讨[J].运城学院学报，2012.