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突破我国中小学阅读教学困境的重要渠道之一便是阅读理解策略教学,阅读理解策略教学已经被证明具有良好的教学效果,但是需要区分阅读理解策略教学的两种模式,并根据教学目的灵活地选用教学模式进行教学。
国外阅读策略教学模式研究及其启示
【摘 要】
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突破我国中小学阅读教学困境的重要渠道之一便是阅读理解策略教学,阅读理解策略教学已经被证明具有良好的教学效果,但是需要区分阅读理解策略教学的两种模式,并根据教学目的
【机 构】
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清华大学教育研究院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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2013年度中国博士后科学基金项目“我国小学语文阅读理解策略教学体系研究”(编号:2013M540922)的研究成果
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