【摘 要】
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<正> 以学生为主体,教师为主导,变教为诱,变学为思。不仅是诱思探究教学的思想,也是素质教育的基本要求。我在初中数学教学中,时常鼓励学生登台讲课,而自己认真听课,然后视学
【机 构】
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甘肃省陇西县三台农业中学748000
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<正> 以学生为主体,教师为主导,变教为诱,变学为思。不仅是诱思探究教学的思想,也是素质教育的基本要求。我在初中数学教学中,时常鼓励学生登台讲课,而自己认真听课,然后视学生的教学情况自己补充或修正讲解。这样教学,收效甚好: 1 极大地调动了学生预习课文的积极性新课让学生先讲,能够激发他们强烈地求知欲望,唤起浓厚的学习兴趣。变被动为主动,变督促为引导。学生为了'讲'好课,深入钻研教材,扎实预习,细心设计教学层次,跃跃欲试,满腔热情地渴求知识,养成了良好的预习习惯,形成了自主学习的
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