【摘 要】
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摘 要：双语教学可以推动生态学教学改革，加快国际化学术人才培养。目前我国高等院校的双语教学尚处于摸索阶段，无论是对生态学双语教学的深层含义理解，还是具体实践方面，都存在
【机 构】
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河南大学 生命科学学院 全球变化生态学国际联合实验室，河南 开封）;（河南大学 生命科学学院 全球变化生态学国际联合实验室，河南 开封）;（河南大学 生命科学学院 全球变化生态学国际联合实验室，河南
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摘 要：双语教学可以推动生态学教学改革，加快国际化学术人才培养。目前我国高等院校的双语教学尚处于摸索阶段，无论是对生态学双语教学的深层含义理解，还是具体实践方面，都存在亟需解决的问题。本研究通过对高校双语教学和生态学教学的系统解读和综合分析，分析了当前生态学双语教学的内在含义。针对双语教学中存在的问题，本文从多方面系统、规范的提出了具体且明确的应对策略，期望通过本文的分析，可以为生态学双语教学提供相应的指导。
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