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高职院校实施企业班主任导师制度，适应了新形势下高职院校大学生发展多样化的需求，在对学生进行思想教育、行为引导、专业选择、就业指导以及全面发展等方面发挥了重要作用。结合高职院校学生的特点，对常州信息职业技术学院经贸管理学院实施企业班主任导师工作进行探索研究，提出建立校企共同发展的促进机制、互利互惠的利益驱动机制、企业班主任保障机制、优势互补共享机制、文化融合沟通机制，以期为高职院校教育教学管理工作提供借鉴。