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学习动机直接影响学生的学习效果。文章在分析学困生学习动机特点的基础上,提出了学困生学习动机激发的主要策略:帮助学困生体验成功,提高其自我效能感;引导学困生进行积极的归因训练,形成期望的归因模式;合理满足学困生各种基本需要,激发其积极情感。
学困生学习动机激发策略研究
【摘 要】
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学习动机直接影响学生的学习效果。文章在分析学困生学习动机特点的基础上,提出了学困生学习动机激发的主要策略:帮助学困生体验成功,提高其自我效能感;引导学困生进行积极的
【机 构】
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广东省揭阳市综合中等专业学校
【出 处】
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当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
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2010年06期
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