【摘 要】
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高等职业教育是我国高等教育的一个重要类型，当前，我国高职院校已占据高等教育的半壁江山。但是由于高等职业教育是从近二十年才开始快速发展，大多数院校内部治理结构和管理模式仿照本科高校的模式，在内部权力配置、机构设立以及运行规则等方面都未能形成与其职业性相匹配的治理结构和模式，在很大程度上制约了高职院校的发展。为完善职业教育治理的国家政策体系和制度建设，为准确判断内部治理结构的重点难点问题、完善高职院校治理结构及提升治理能力。本文以高等职业院校内部治理结构改革的实践为基础，以治理理论为指导，明晰高职院校内部治理
【机 构】
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菏泽职业学院;菏泽职业学院;菏泽职业学院
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高等职业教育是我国高等教育的一个重要类型，当前，我国高职院校已占据高等教育的半壁江山。但是由于高等职业教育是从近二十年才开始快速发展，大多数院校内部治理结构和管理模式仿照本科高校的模式，在内部权力配置、机构设立以及运行规则等方面都未能形成与其职业性相匹配的治理结构和模式，在很大程度上制约了高职院校的发展。为完善职业教育治理的国家政策体系和制度建设，为准确判断内部治理结构的重点难点问题、完善高职院校治理结构及提升治理能力。本文以高等职业院校内部治理结构改革的实践为基础，以治理理论为指导，明晰高职院校内部治理结构的现状，厘清高职院校内部治理结构的影响因素，梳理高等职业院校内部治理结构改革的制度设计，以科学合理的高职院校内部治理结构为蓝本，将现代学校制度的“党委领导、校长负责、教授治学、民主监督”等方面纳入高职院校内部治理进行统筹，为其内部治理结构改革发展提供参考。
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