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【摘要】武术作为四大国粹，在中华博大精深的文化场合中扮演着举足轻重的作用。而高校一直作为武术文化的继承场所，那么武术在高校的发展和继承自然而然的引人注目。本文指出武术高校发展的现状，找出武术在发展过程存在的问题，结合实际并给出了自己的建议，积极推动武术在高校的继承和发展。
【关键词】武术；武术文化；高校；继承；发展
中国文化上下五千年，其中作为在博大的传统文化中孕育出的，沉淀下来的武术一直是人们关注的焦点，武术是中国民族传统体育的精华，是中国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着极其丰富的中国古代思想，被视为中国的“国粹”。关于武术的如何传承和发展一直是社会和学术界关注的地方，特别是最近几年的国学热，武术作为国学里面重要的一个组成部分也开始兴起，各地都出现研习武术的浪潮。作为武术阵地的高等院校，最近也把武术作为必修课或者选修课向学生老师开放，但是学校武术发展的现状却不容乐观。
一、武术在高校发展的现状
（一）高校忽视武术的开展
中华传统武术是我国人民5000多年奋斗的智慧结晶，是我国传统文化的精华，武术一方面可以向学生传播传统文化，另一方面也可以强身健体。高校理应把武术作为自己的一个重大的教学活动来展开。虽然近几年很多高校开设了选修课和必修课供学生学习，但是明显看出有敷衍之嫌，很多高校都是跟风开设。高校本身可能就不具备开始武术课程的条件，师资不足，而且由于专业的不对口导致他们还忽略了向学生讲授武术文化的渊源及其历史演绎过程，从而导致了学生对传统武术文化认识不全面、理解不深，乃至对武术的理解走入误区。
（二）教师教学积极性不高
第一，课程准备不足。说到底武术是一门传统艺术，不只是做做动作这么简单，它是有一套模式的，但是教师却忽视课程的准备，仅仅凭借自己对武术的一点点理解就去教授。第二，教学中马虎应付。在实际的教学过程中，教师往往采取的是一种不作为的态度，一些老师授课时间不足，胡乱的比划就草草收场，学生在武术教学中根本学不到东西。第三，一些老师在武术教学的课时安排上就不够，也没有遵循教学过程的基本原则，从而造成武术教学的不良影响。
（三）学生对武术缺乏认识，兴趣低
武术文化博大精深，他吸取了传统文化的精髓是值得学生去细细品味的，但是目前高校学生却对武术远之怯之。笔者认为，首先是学生对武术缺乏认识，没有去深入了解武术文化，由于学生了解传统武术的途径相对狭隘造成他们对传统文化的学习兴趣不高。其次是学生本身也没有去了解传统武术文化的意识，更多忙于学业和各种考试。再次是外来文化的干预，最近几年跆拳道等等外来的武术文化侵蚀，很多学生都比较热衷它们。社会也趁着一股热潮开设大量的跆拳道培训班，大肆宣扬。造成了中国武术文化在高校传播受阻。
二、积极推进武术在高校的发展
（一）加强高校对武术的重视
作为四大国粹之一的武术，它在社会发扬光大，要使传统武术文化能够不断延续发展下去，那就离不开学校的高度重视。把传统武术吸取进入高校发展的规划中是一项很有挑战性的工作和事业，但是这是必须经过的一环，这也是社会给与高校发展的不断重视，一是加强专业师资队伍的建设。在武术教师的引进方面给予以一定的倾斜。让更优秀的武术教师更够进入高校参与教学。二是把武术教学内容列入体育课教学计划。
（二）提高武术教学中教师的认识
武术课程的教学并是一般意义上的“豆芽课”。它的课程的难度也是很大的。应该提升教师对参与武术教学的积极性。从备课到参与教学再到课后练习都必须倾注教师的心血。首先在备要求教师积极备课，参阅大量资料，充实自我的修养。其次，在实际教学过程中，除了认真的准备武术的实际操作之外，还应该向学生传授武术文化的传统知识，提升学生对武术的认识。第三，在课后还要鼓励学生积极参与，推动学生课后练习，加强、巩固学生对于武术知识、武术技能的掌握。
（三）营造良好的武术文化氛围
学生对武术，武术文化兴趣性，很大程度上取决于学校是否营造良好的氛围。学校应该充分利用资源提升校园武术文化氛围。一是加强学生对于传统武术文化的学习。兴趣要靠培养的，武术社团是一个有共同兴趣爱好的学生在一起互相学习的场所，高校应该充分发挥武术社团的作用，通过他们大力宣传传统武术文化，以调动其他学生学习武术的热情。二是高校应该聘请文化底蕴深、专业素养高、技术过硬、武德出众的老师来做传统武术文化的讲座。通过自身的经历的分享以及对于武术文化的独到见解来影响学生、激发学生学习武术的热情。三是加强武术文化的科研。用现代科学理论和传统文化的结合来阐释武术理论中的丰富内涵，达到对于传统武术文化的发展和继承。
三、结语
社会在进步，人类在发展。一切的一切都离不开对于传统文化的继承。有专家就说，对于传统文化的继承和发扬最重要还是要看靠学校的教育。武术文化作为传统文化的重要组成部分，就需要一大批具有高素质的专业教师和一大批感兴趣的学生。高校是培养人才的地方，也就应该肩负起这样的责任。再则十七届六中全会，中央就明确指出我们国家要建设文化大国和文化强国。所以这不仅仅是社会的呼吁，也是国家对于文化强盛国家的期待。让我们共同期待高校武术文化的兴盛。
参考文献：
[1]颜世亮，王兴臣，徐万彬.关于传统武术在学校体育中开展的思考［J］.武术科学2005，2（1）
[2]许可.中国传统武术文化教育传承研究［D］.西南师范大学，2005，(4).
[3]段廷.进新世纪传统武术的发展新论[J].搏击武术科学，2007，（4）
作者单位：柳州师范高等专科学校
【关键词】武术；武术文化；高校；继承；发展
中国文化上下五千年，其中作为在博大的传统文化中孕育出的，沉淀下来的武术一直是人们关注的焦点，武术是中国民族传统体育的精华，是中国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着极其丰富的中国古代思想，被视为中国的“国粹”。关于武术的如何传承和发展一直是社会和学术界关注的地方，特别是最近几年的国学热，武术作为国学里面重要的一个组成部分也开始兴起，各地都出现研习武术的浪潮。作为武术阵地的高等院校，最近也把武术作为必修课或者选修课向学生老师开放，但是学校武术发展的现状却不容乐观。
一、武术在高校发展的现状
（一）高校忽视武术的开展
中华传统武术是我国人民5000多年奋斗的智慧结晶，是我国传统文化的精华，武术一方面可以向学生传播传统文化，另一方面也可以强身健体。高校理应把武术作为自己的一个重大的教学活动来展开。虽然近几年很多高校开设了选修课和必修课供学生学习，但是明显看出有敷衍之嫌，很多高校都是跟风开设。高校本身可能就不具备开始武术课程的条件，师资不足，而且由于专业的不对口导致他们还忽略了向学生讲授武术文化的渊源及其历史演绎过程，从而导致了学生对传统武术文化认识不全面、理解不深，乃至对武术的理解走入误区。
（二）教师教学积极性不高
第一，课程准备不足。说到底武术是一门传统艺术，不只是做做动作这么简单，它是有一套模式的，但是教师却忽视课程的准备，仅仅凭借自己对武术的一点点理解就去教授。第二，教学中马虎应付。在实际的教学过程中，教师往往采取的是一种不作为的态度，一些老师授课时间不足，胡乱的比划就草草收场，学生在武术教学中根本学不到东西。第三，一些老师在武术教学的课时安排上就不够，也没有遵循教学过程的基本原则，从而造成武术教学的不良影响。
（三）学生对武术缺乏认识，兴趣低
武术文化博大精深，他吸取了传统文化的精髓是值得学生去细细品味的，但是目前高校学生却对武术远之怯之。笔者认为，首先是学生对武术缺乏认识，没有去深入了解武术文化，由于学生了解传统武术的途径相对狭隘造成他们对传统文化的学习兴趣不高。其次是学生本身也没有去了解传统武术文化的意识，更多忙于学业和各种考试。再次是外来文化的干预，最近几年跆拳道等等外来的武术文化侵蚀，很多学生都比较热衷它们。社会也趁着一股热潮开设大量的跆拳道培训班，大肆宣扬。造成了中国武术文化在高校传播受阻。
二、积极推进武术在高校的发展
（一）加强高校对武术的重视
作为四大国粹之一的武术，它在社会发扬光大，要使传统武术文化能够不断延续发展下去，那就离不开学校的高度重视。把传统武术吸取进入高校发展的规划中是一项很有挑战性的工作和事业，但是这是必须经过的一环，这也是社会给与高校发展的不断重视，一是加强专业师资队伍的建设。在武术教师的引进方面给予以一定的倾斜。让更优秀的武术教师更够进入高校参与教学。二是把武术教学内容列入体育课教学计划。
（二）提高武术教学中教师的认识
武术课程的教学并是一般意义上的“豆芽课”。它的课程的难度也是很大的。应该提升教师对参与武术教学的积极性。从备课到参与教学再到课后练习都必须倾注教师的心血。首先在备要求教师积极备课，参阅大量资料，充实自我的修养。其次，在实际教学过程中，除了认真的准备武术的实际操作之外，还应该向学生传授武术文化的传统知识，提升学生对武术的认识。第三，在课后还要鼓励学生积极参与，推动学生课后练习，加强、巩固学生对于武术知识、武术技能的掌握。
（三）营造良好的武术文化氛围
学生对武术，武术文化兴趣性，很大程度上取决于学校是否营造良好的氛围。学校应该充分利用资源提升校园武术文化氛围。一是加强学生对于传统武术文化的学习。兴趣要靠培养的，武术社团是一个有共同兴趣爱好的学生在一起互相学习的场所，高校应该充分发挥武术社团的作用，通过他们大力宣传传统武术文化，以调动其他学生学习武术的热情。二是高校应该聘请文化底蕴深、专业素养高、技术过硬、武德出众的老师来做传统武术文化的讲座。通过自身的经历的分享以及对于武术文化的独到见解来影响学生、激发学生学习武术的热情。三是加强武术文化的科研。用现代科学理论和传统文化的结合来阐释武术理论中的丰富内涵，达到对于传统武术文化的发展和继承。
三、结语
社会在进步，人类在发展。一切的一切都离不开对于传统文化的继承。有专家就说，对于传统文化的继承和发扬最重要还是要看靠学校的教育。武术文化作为传统文化的重要组成部分，就需要一大批具有高素质的专业教师和一大批感兴趣的学生。高校是培养人才的地方，也就应该肩负起这样的责任。再则十七届六中全会，中央就明确指出我们国家要建设文化大国和文化强国。所以这不仅仅是社会的呼吁，也是国家对于文化强盛国家的期待。让我们共同期待高校武术文化的兴盛。
参考文献：
[1]颜世亮，王兴臣，徐万彬.关于传统武术在学校体育中开展的思考［J］.武术科学2005，2（1）
[2]许可.中国传统武术文化教育传承研究［D］.西南师范大学，2005，(4).
[3]段廷.进新世纪传统武术的发展新论[J].搏击武术科学，2007，（4）
作者单位：柳州师范高等专科学校