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在大美育观的指导下,立足于职业技术师范院校的教育平台,提出了审美教育内容与美育潮流相适应,与教育平台相适应,与专业相适应,与审美素质要求相适应的四大原则.认为职业技术师范院校审美教育的内容可分为4个系统:认识--认知美系统、体验--情感美系统、锻炼--意志美系统和创造--行为美系统.
职业技术师范院校审美教育内容体系探讨
【摘 要】
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在大美育观的指导下,立足于职业技术师范院校的教育平台,提出了审美教育内容与美育潮流相适应,与教育平台相适应,与专业相适应,与审美素质要求相适应的四大原则.认为职业技术
【机 构】
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湖南农业大学职业技术教育学院
【出 处】
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湖南农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年3期
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