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[摘要]现代职业院校绿化区别于普通场所绿化，除了美化环境还要体现学校特色、人文精神。校园生态绿地系统规划理念要体现现代职业教育理念，通过多种生境与植物群落景观、特色植物景观来营造出生态与景观的和谐统一。本文通过一个实际案例来探讨校园生态校园绿地系统规划。
[关键词]生态校园；绿地系统
现代职业院校绿化不同与普通小区、公共场地的绿化，它要被赋予更多人文的精神、教育的含义，要能塑造出职业院校外在的良好形象，要能体现出职业院校内在的文化气质，要向现代职业教育提供新的教学环境和场所，因此需要走出传统绿化模式，以新的绿化理念来适应新形势下职业学院发展的要求。
一、生态校园绿地系统规划理念
生态校园绿地系统规划理念应该要体现现代职业教育理念，通过多种生境与植物群落景观、特色植物景观来营造出生态与景观的和谐统一。
二、分区绿地规划
1.入口广场区
入口区绿化以规则式为主，配置植物简洁、明快、自然、大方，意在形成开阔空间，以低矮灌木配草坪作为中轴线和人行道两侧的绿化带，而人行道上則由高大乔木列植形成林荫大道，在靠近学校大门的中央区域，由植物形成的浪花状模纹彩带给整个区域绿化增加了动感。银杏、栾树、白玉兰、杜英、紫薇、月季等组成的丰富的植物景观象征着江西环境工程学院历史文化的沉积和校园环境的缩影，香樟、佛肚竹、加拿利海枣和各种灌木构成的大色块配上开阔的大草坪，无不给人“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的直观感受，还有那高大宏伟的门楼，引导着一批又一批来自四面八方的莘莘学子走向成功。
2.行政区
该区的绿化根据尽量保持与主体建筑形式、格调及色彩的统一并方便人流和车辆的通行原则设计，故在行政楼前设计了简洁、大方的植物景观和微地形景观。
3.教学区
规划以烘托区内的建筑环境，给师生创造一个规整有序、宽松怡人的教学空间为目标，设计时抓住学校大的空间构架，根据教学区的布局，采用规则式或混合式手法进行设计。教学区的绿化树种以常绿、整形植物为主，采用孤植、对植、环植、列植等手法，运用绿篱、草地、树丛等形式，结合广场、道路、花坛组成一个规整开敞、严肃活泼的校园绿化空间。
4.生活区
生活区分为学生生活区与教工生活区。学生生活区考虑到该区人流量大、学生活泼好动的特点，该区绿化宜简单、实用。附属建筑物如花坛的抗破坏性要强。考虑到室内通风、采光的问题，植物栽培则种植一些低矮且价格较便宜的花木品种。
教工生活区着重营造高雅的文化氛围，为教工晨练、散步、休息提供良好的绿化环境。为了保证有一定的户外活动绿地，规划中以大面积的草坪为主，形成以细叶结缕草为材料的小游园式草地。
5.运动区
运动区的绿化设计以规则、简洁、实用为主。该区噪音大、灰尘多，故选择具有较强抗尘、吸音和抗机械破坏性能的植物，以达到阻挡灰尘、削弱噪音、抵抗破坏之效果。运动场附近布置一定面积耐践踏草坪和成片树林，同时设置休息椅凳，为师生运动之后休息提供方便。绿化植物以落叶、遮荫效果理想的乔木为主，以便夏日遮荫，冬日采光，同时又能使体育场地随季节变化而显现丰富的色彩。同时在北侧适当配置常绿小乔木，以阻挡冬季寒风。故在此区域布置榆科、豆科、桑科、卫矛科、冬青科植物为基调。
6.观赏休闲区
（1）人工湖区
在西大门入口附近，有一人工湖，在人工湖西侧栽植大片竹林，名“百竹园”，竹的种类丰富多样。湖岸植物配置采用开阔与幽静相结合，活动大平面与读书休闲小空间相结合，常绿与四季色彩相结合。画面线条层次丰富，林冠线高低错落有韵律，并与园林建筑相映成趣。沿岸不同地段栽植较多樟科植物，配以大戟科、忍冬科、杜鹃花科、槭树科、蔷薇科、杉科、杨柳科等科属植物，以突出该区清幽淡雅，柔美恬静之特色，达到四季有景可观，有花可赏。在水中植荷花、睡莲、萍篷草等水生植物，形成水生植物景观，在岸边植以水葱、芦苇和蕨类植物，形成湿生植物景观。
（2）木兰园
在足球场西侧的小山坡上，遍植木兰科植物，形成特色木兰园，木兰科植物观赏价值高，大都是高大乔木，叶大，花香，在中下层配以小乔木、灌木、地被和色彩鲜丽的草花，如杜鹃花科、小檗科植物，无疑成为校园一道亮丽的风景。
（3）山茶园
学校北教学楼后有一立雪亭，作为一休闲、休息、观景的场所，其周边绿化以山茶科植物为主，形成“山茶园”。除了山茶科以外，还栽植部分金缕梅科、忍冬科等科属植物，这些科属植物栽植在一起，相得益彰，四季有景可观。
（4）壳斗园
学院后勤集团连着大面积山地，属于学院后山，后山人烟稀少，树木郁郁葱葱，以壳斗科植物为主，搭配部分其他科属植物，如山矾科、清风藤科等，远离教学区与生活区。林中小道配上粗壮、豪放的壳斗科植物，确是散步、休息的好去处。
（5）纪念林
主要为学生毕业、校友纪念及校际交流等开展栽植纪念树、设置纪念牌提供场所。纪念林中树种各异，旨在增强师生爱校的情谊，增进与来宾间的友谊，促进校际间友好往来。同时，也是为了进一步动员全校师生积极投身到植树造林、绿化校园的事业中，为校园的绿化美化作贡献。
（6）生态自然保护区
学院西侧有一片树林属于自然形成的森林群落，定义为生态自然保护区，不对外开放，不允许砍伐，这是经历了若干年而形成的完整的森林群落，从外观看呈现出一片绿色的海洋，树木苍翠，层次丰富，林冠线高低起伏，偶尔还能听到动物的叫声，学院拥有这得天独厚的森林资源，使整个校园的绿地率更高、环境更优美。
参考文献
[1]王保忠，王彩霞，何平，等.城市绿地研究综述[J].城市规划学刊，2004（2）：62-68
[2]王燕飞.古韵新曲山水相依：河南科技大学新校区总体规划设计心得[J].工业建筑，2009，39（4）：41-43
作者简介
1、李超燕（1983-11），女，汉族，江西省赣州市人，讲师，工程硕士，研究方向：项目管理。
2、彭欢（1987-6），男，汉族，江西省赣州市人，助理工程师，本科，研究方向：园林工程施工管理。
[关键词]生态校园；绿地系统
现代职业院校绿化不同与普通小区、公共场地的绿化，它要被赋予更多人文的精神、教育的含义，要能塑造出职业院校外在的良好形象，要能体现出职业院校内在的文化气质，要向现代职业教育提供新的教学环境和场所，因此需要走出传统绿化模式，以新的绿化理念来适应新形势下职业学院发展的要求。
一、生态校园绿地系统规划理念
生态校园绿地系统规划理念应该要体现现代职业教育理念，通过多种生境与植物群落景观、特色植物景观来营造出生态与景观的和谐统一。
二、分区绿地规划
1.入口广场区
入口区绿化以规则式为主，配置植物简洁、明快、自然、大方，意在形成开阔空间，以低矮灌木配草坪作为中轴线和人行道两侧的绿化带，而人行道上則由高大乔木列植形成林荫大道，在靠近学校大门的中央区域，由植物形成的浪花状模纹彩带给整个区域绿化增加了动感。银杏、栾树、白玉兰、杜英、紫薇、月季等组成的丰富的植物景观象征着江西环境工程学院历史文化的沉积和校园环境的缩影，香樟、佛肚竹、加拿利海枣和各种灌木构成的大色块配上开阔的大草坪，无不给人“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的直观感受，还有那高大宏伟的门楼，引导着一批又一批来自四面八方的莘莘学子走向成功。
2.行政区
该区的绿化根据尽量保持与主体建筑形式、格调及色彩的统一并方便人流和车辆的通行原则设计，故在行政楼前设计了简洁、大方的植物景观和微地形景观。
3.教学区
规划以烘托区内的建筑环境，给师生创造一个规整有序、宽松怡人的教学空间为目标，设计时抓住学校大的空间构架，根据教学区的布局，采用规则式或混合式手法进行设计。教学区的绿化树种以常绿、整形植物为主，采用孤植、对植、环植、列植等手法，运用绿篱、草地、树丛等形式，结合广场、道路、花坛组成一个规整开敞、严肃活泼的校园绿化空间。
4.生活区
生活区分为学生生活区与教工生活区。学生生活区考虑到该区人流量大、学生活泼好动的特点，该区绿化宜简单、实用。附属建筑物如花坛的抗破坏性要强。考虑到室内通风、采光的问题，植物栽培则种植一些低矮且价格较便宜的花木品种。
教工生活区着重营造高雅的文化氛围，为教工晨练、散步、休息提供良好的绿化环境。为了保证有一定的户外活动绿地，规划中以大面积的草坪为主，形成以细叶结缕草为材料的小游园式草地。
5.运动区
运动区的绿化设计以规则、简洁、实用为主。该区噪音大、灰尘多，故选择具有较强抗尘、吸音和抗机械破坏性能的植物，以达到阻挡灰尘、削弱噪音、抵抗破坏之效果。运动场附近布置一定面积耐践踏草坪和成片树林，同时设置休息椅凳，为师生运动之后休息提供方便。绿化植物以落叶、遮荫效果理想的乔木为主，以便夏日遮荫，冬日采光，同时又能使体育场地随季节变化而显现丰富的色彩。同时在北侧适当配置常绿小乔木，以阻挡冬季寒风。故在此区域布置榆科、豆科、桑科、卫矛科、冬青科植物为基调。
6.观赏休闲区
（1）人工湖区
在西大门入口附近，有一人工湖，在人工湖西侧栽植大片竹林，名“百竹园”，竹的种类丰富多样。湖岸植物配置采用开阔与幽静相结合，活动大平面与读书休闲小空间相结合，常绿与四季色彩相结合。画面线条层次丰富，林冠线高低错落有韵律，并与园林建筑相映成趣。沿岸不同地段栽植较多樟科植物，配以大戟科、忍冬科、杜鹃花科、槭树科、蔷薇科、杉科、杨柳科等科属植物，以突出该区清幽淡雅，柔美恬静之特色，达到四季有景可观，有花可赏。在水中植荷花、睡莲、萍篷草等水生植物，形成水生植物景观，在岸边植以水葱、芦苇和蕨类植物，形成湿生植物景观。
（2）木兰园
在足球场西侧的小山坡上，遍植木兰科植物，形成特色木兰园，木兰科植物观赏价值高，大都是高大乔木，叶大，花香，在中下层配以小乔木、灌木、地被和色彩鲜丽的草花，如杜鹃花科、小檗科植物，无疑成为校园一道亮丽的风景。
（3）山茶园
学校北教学楼后有一立雪亭，作为一休闲、休息、观景的场所，其周边绿化以山茶科植物为主，形成“山茶园”。除了山茶科以外，还栽植部分金缕梅科、忍冬科等科属植物，这些科属植物栽植在一起，相得益彰，四季有景可观。
（4）壳斗园
学院后勤集团连着大面积山地，属于学院后山，后山人烟稀少，树木郁郁葱葱，以壳斗科植物为主，搭配部分其他科属植物，如山矾科、清风藤科等，远离教学区与生活区。林中小道配上粗壮、豪放的壳斗科植物，确是散步、休息的好去处。
（5）纪念林
主要为学生毕业、校友纪念及校际交流等开展栽植纪念树、设置纪念牌提供场所。纪念林中树种各异，旨在增强师生爱校的情谊，增进与来宾间的友谊，促进校际间友好往来。同时，也是为了进一步动员全校师生积极投身到植树造林、绿化校园的事业中，为校园的绿化美化作贡献。
（6）生态自然保护区
学院西侧有一片树林属于自然形成的森林群落，定义为生态自然保护区，不对外开放，不允许砍伐，这是经历了若干年而形成的完整的森林群落，从外观看呈现出一片绿色的海洋，树木苍翠，层次丰富，林冠线高低起伏，偶尔还能听到动物的叫声，学院拥有这得天独厚的森林资源，使整个校园的绿地率更高、环境更优美。
参考文献
[1]王保忠，王彩霞，何平，等.城市绿地研究综述[J].城市规划学刊，2004（2）：62-68
[2]王燕飞.古韵新曲山水相依：河南科技大学新校区总体规划设计心得[J].工业建筑，2009，39（4）：41-43
作者简介
1、李超燕（1983-11），女，汉族，江西省赣州市人，讲师，工程硕士，研究方向：项目管理。
2、彭欢（1987-6），男，汉族，江西省赣州市人，助理工程师，本科，研究方向：园林工程施工管理。