【摘 要】
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本研究旨在调查影响学生英语学习动机和导致动机衰退的各项因素以及对学生学习成绩的影响。以湖南长沙某高校不同年级的200名英语学习者为研究对象,工具是学习动机及动机衰退
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本研究旨在调查影响学生英语学习动机和导致动机衰退的各项因素以及对学生学习成绩的影响。以湖南长沙某高校不同年级的200名英语学习者为研究对象,工具是学习动机及动机衰退的调查表和访谈,所用的参考成绩为全国大学生英语四级统考成绩。调查结果表明大多数学生有英语学习的动机,但是高年级学生动机衰退现象严重;学习者的学习成绩和动机衰退显著负相关。英语老师在教学中可以适当增加策略训练,注重导致学习者学习动机衰退的因素并尽量避免其对学习者的负面影响。
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