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高职高专学生英语课堂沉默现象严重影响了教学效果.英语水平较差、课堂听课习惯、工具性学习动机被动、从众心理及独立性心理特点是造成学生课堂沉默的主要原因,解决的对策建议是努力促进学生从知识到能力的转化,加强英语学习兴趣培养,不断增强学生的自信心.
高职高专学生英语课堂沉默现象与原因调查分析
【摘 要】
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高职高专学生英语课堂沉默现象严重影响了教学效果.英语水平较差、课堂听课习惯、工具性学习动机被动、从众心理及独立性心理特点是造成学生课堂沉默的主要原因,解决的对策建
【机 构】
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新乡学院公共外语部,河南,新乡,453000
【出 处】
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新西部（下旬刊）
【发表日期】
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2011年7期
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