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中等职业学校学生在校除学习必修的文化基础知识以外，主要学习专业知识和专业技术，以及形成能融入社会与适应社会的能力。故单一采用普通中学教育的学业成绩的评价方法来衡量职业学校学生，这是不科学，也不公平的。本文拟针对中等职业学校学生学业与能力进行动态性的评价与鉴定进行方法性的探讨。根据社会与企业的基本要求，选定中职学业评价内容及评价主体，提出中职学业评价的一些思考。