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“教学过程是师生双方有目的有计划地以教材为中介，通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程。”但是，在教学实践中，尤其在基础教育的教学实践中学生学的活动的“有目的”性往往是缺乏的，因为我们讲“有目的”应该说是包含着“主动”意思在内，没有“主动”便谈不上有“目的”。
论数学课堂交往语言条件
【摘 要】
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“教学过程是师生双方有目的有计划地以教材为中介，通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程。”但是，在教学实践中，尤其在基础教育的教学实践中学生学的活动的“
【机 构】
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泉州师范学院数学系
【出 处】
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安庆师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年1期
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