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我国首个二恶英分析实验室将落户深圳
【出 处】
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化学分析计量
【发表日期】
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2001年2期
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根据现场实测和理论研究的成果,用机械模拟实验台模拟了三种典型的采场顶板运动形式。得出了老顶岩梁在煤壁前,后方及附近裂断过程中的了“层运动——支承压力——支零压力增
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课堂教学是学校教学的关键环节，直接决定教学的成效。随着我国义务教育的普及，新课程标准的实施，高效课堂的呼声随之而起。特别是现在的学生自主学习能力相对较弱、学习任务较繁重，因此，提高课堂教学效率势在必行。如何进行高效的初中物理教学，有效发挥各种教学资源，充分利用学生的主动性与教师的主导作用，以及师生间的互动，使学生在获得知识的同时学会做人，培养学生的创新精神等是许多教师的困惑。笔者结合教学实践，在此
摘 要： 传统课堂教学注重教师的讲解，学生参与得比较少，而新课程强调学生的自主探究。通过在课堂中开展趣味实验活动，达到提高学生自主学习目的，并提高学生语言、观察、实践创新等能力。本文就趣味实验活动对学生实验能力的影响进行了分析。 关键词： 趣味实验活动 实验能力 教学影响 物理是一门以实验为基础的自然学科，它与生活的联系十分紧密。物理知识可以解释生活中的许多现象。因此，学生即使还没有正式开始系
初中《物理课程标准》明确指出义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣。“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念可分为两个层面：一是从“生活走向物理”，二是“从物理走向社会”。“从物理走向社会”侧重于应用和实践。我们在这里重点阐述的是：课堂教学中怎样贯彻“从生活走向物理”的理念。 所谓“从生活走向物理”是要求物理教学建立在学生熟知的生活实践基础上，让学
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摘 要： 在中职物理课堂上实施开放式教学，不但能够帮助学生更好地开发智力，还能够让他们在知识的学习中挖掘创新潜能，提高学习效能。 关键词： 中职物理课堂 开放式教学 物理定律 物理教学是一门可以跨越一切界限的艺术，它可以让人们的想象被激活，情感被催发，使人们的灵感得以积聚，心灵得以慰藉，它是提高素养、陶冶情操的重要途径，也是对中职学生进行素质教育的重要工具。面对中职生这一特殊群体，虽然他们在认
硒是具多功能的生命必需微量元素。以西安地区土壤中硒元素为主要研究对象,结合少量农作物中硒元素分析结果,对调查区进行硒元素的地球化学特征及其农业应用进行初步探讨。结果表明:硒元素浓度相对陕西土壤硒元素浓度富集,高背景主要分布在调查区的冲洪积平原地区。根据土壤的健康元素分级标准将调查区土壤硒分为四级,其中二级土壤是富硒地区,占地面积为760.46km2,占全区比例为5.63%,主要分布在三原县以及华县