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数学源于生活，用于生活。在小学数学教学中，我们可以根据学生的特点和生活环境，适当扩充贴近学生生活实际的学习材料，引导学生观察、探索生活中的数学问题，把课堂教学改为学生自主实践活动，一方面能使学生提高学习的兴趣，另一方面能让学生深刻地感受到数学来源于生活，增强学习数学的自觉性，并培养将数学知识用于生活的意识和能力。