【摘 要】
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音乐作为美育的一种形式,是与幼儿同步发展的。在孩子还没有学会说话时,就能咿咿呀呀地“唱歌”、手舞足蹈地“跳舞”。虽然这只是一种模仿行为,但创造多半是从模仿开始的。
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音乐作为美育的一种形式,是与幼儿同步发展的。在孩子还没有学会说话时,就能咿咿呀呀地“唱歌”、手舞足蹈地“跳舞”。虽然这只是一种模仿行为,但创造多半是从模仿开始的。孩子步入美妙的音乐殿堂,他们开心快乐,无论是身体,还是心灵都能得到陶冶和发展。
As a form of aesthetic education, music is developed in synchrony with young children. When the child has not learned to speak, he will be able to “sing”, dancing “dancing”. Although this is only an imitation, most of the creation started with imitation. Children into the wonderful music hall, they are happy, both the body and mind can get the mold and development.
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