【摘 要】
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英语教学个性化是英语教学改革的一个重要实践方向,作为英语教学的一个重要方面,英语语用教学亦需个性化。从原则上看,英语语用个性化教学需要充分把握不同学习者的个性,了解
【机 构】
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南京大学外国语学院; 南京邮电大学外国语学院; 安徽科技学院外国语学院;
【基金项目】
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南京邮电大学人文社科项目“中国大学生EFL环境下语用产出能力的研究”(项目编号:NYS213028);江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题“国际化培养背景下研究生英语学术语用能力的研究与实践”(项目编号:JGLX13_033)的阶段性成果
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英语教学个性化是英语教学改革的一个重要实践方向,作为英语教学的一个重要方面,英语语用教学亦需个性化。从原则上看,英语语用个性化教学需要充分把握不同学习者的个性,了解学习者的年龄,准确评估他们的英语水平,并认真分析差异化的语用学习需求,从而选择合适的语用教学内容。从方法上看,需要采用有效的个性化教学方法,以便更具针对性地促进中国英语学习者语用能力的提高。
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