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政治理论学习作为党员组织生活的一种形式,在组织形式、学习实效等多方面存在一定的问题。高校学生党员的政治理论学习实质为特殊的课堂教育,需要良好的组织引导,在创新探索学习方式的同时,我们认为构建高校学生党员政治理论学习长效机制,思想重视是前提,突出学生的主体地位是根本,内容与形式的创新的是保障、学习理论与解决实际问题的结合是动力、加强评价与反思是延伸。