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爱的表达,看起来浅显,口语与书面的表达似乎都信手拈来.但是,学生的表达在头脑中已形成从抽象主题到具象语言的转化的过程,并不是一件易事.这就需要借助阅读来创设情境,将阅读与写作勾连,寻找学生表达的决定性瞬间,促进爱的表达.
跨越时空的爱r——浅谈“教学做合一”观照下的表达策略
【摘 要】
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爱的表达,看起来浅显,口语与书面的表达似乎都信手拈来.但是,学生的表达在头脑中已形成从抽象主题到具象语言的转化的过程,并不是一件易事.这就需要借助阅读来创设情境,将阅
【机 构】
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苏州工业园区景城学校,江苏 苏州 215000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2021年3期
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