论文部分内容阅读
教学作为一个存在,是人类的创造性成果,而非自发性的产物,必定有其充分的'道德理由'作为其内在支持或日教学必定有其内在的伦理基础.教学的伦理基础至少可以从三个方面去理解,即教学是促进人与文化双向生成的活动;教学是师生共享共生的活动;教学是尊重人的自主和理解的活动.追问教学的伦理基础具有重要的现实意义.