初中数学课堂教学中“过渡段”的探索

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【摘要】

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在初中数学课堂教学中，经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果．在教学设计时采取合理的过渡，自然的引导学生

【作者】

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管帮福

【机构】

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浙江省宁波市奉化尚田中学

【出处】

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基础教育论坛

【发表日期】

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2013年8期

【关键词】

：

课堂教学过渡承上启下

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在初中数学课堂教学中，经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果．在教学设计时采取合理的过渡，自然的引导学生渡过这一难关就显得尤为重要．通过在课堂教学过程中的实践与探索，发现有效的过渡的确能帮助学生更好的理解、掌握知识点，也使整节课变得流畅、自然．

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