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本文基于多尔的后现代课程观，针对目前英语拓展课程教学存在的问题，探索如何完善英语拓展课程体系，并研究其在本校教学实践中的应用。研究认为，用后现代课程观来指导英语拓展课程体系，使其具有开放性、多元性、动态性等特征，能实现语言知识与技能教学和语言应用型教学的有机融合，从而推进学生英语综合应用技能的培养。