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高校的研究生培养质量内部保障当下存在三大误区：一是将导师负责制视为“老板制”“无限责任制”；二是认为保障主体是作为实体机构的研究生管理部门和学院而非那些具有生命冲动的师生；三是以为构建了相关管理制度便搭建了质量保证的运作机制与保障机制。为此，提出跳离误区的出路在于有关人员树立共同治理、师生为本等理念，在技术、权益层面构建系列运作机制，注重行动研究和重视利益相关者的文化心理、利益关系研究。