论文部分内容阅读
目前我国绝大部分师范院校实现了由单纯师范教育向综合高校的转型，并由此形成了师范性与综合性的矛盾。主要表现在“名”与“实”之间的矛盾、师范专业与非师范专业设置的矛盾、学科专业课程教育与教育类课程教育的矛盾、教育资源分配中的矛盾。只要正确认识和处理这一矛盾，实现师范性与综合性的互补共生，达到矛盾的统一，才能充分发挥该类院校在我国教育发展中的功能和作用。