【摘 要】
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对于小学阶段的孩子来说,他们的身心还没有成熟,因此,教师的教育对他们的健康成长尤为重要,更是帮助学生树立正确观念的引导人.一般教师通过班会课的形式来向学生进行德育教育,班主任通过选择各种各样生动的教学形式来对学生进行教学,为了能够让班会课更加有教育意义,首先教师应该对主题班会的方案进行设计,选择有效的模式以及方案来进行操作,才能够让主题班会的设计更加科学合理,同时也能够通过班会课给学生带来更多有教育意义的内容.
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对于小学阶段的孩子来说,他们的身心还没有成熟,因此,教师的教育对他们的健康成长尤为重要,更是帮助学生树立正确观念的引导人.一般教师通过班会课的形式来向学生进行德育教育,班主任通过选择各种各样生动的教学形式来对学生进行教学,为了能够让班会课更加有教育意义,首先教师应该对主题班会的方案进行设计,选择有效的模式以及方案来进行操作,才能够让主题班会的设计更加科学合理,同时也能够通过班会课给学生带来更多有教育意义的内容.
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