“一个都不少！277个学生，全都联系上了。线上教学正常，防疫知识宣传、护眼常识普及也都同步跟进！”接通记者的采访电话后，王庆坨镇尤张堡小学校长李丽霞就本学期开学前后的情况进行了简单介绍，“疫情当前，我校努力做到防疫、教学、研修三不误，组织教师学课标、观摩优秀课例，利用微信工作群交流学习体会，通过乐教乐学手机客户端以及微信群等平台实行网络教学或在线互动授课，保证在线教学顺利进行。”
　　 尤张堡小学是王庆坨镇教师人数较少的学校，全校只有16名教职工。虽然校舍是平房，但学校规模不断扩大，教育教学质量连年上台阶。
　　 战“疫”，是对教师教学能力的一次大考。王庆坨镇现有初级中学一所，小学九所，中心幼儿园一所。王庆坨镇教育办公室始终以“改善办学条件，优化育人环境，提升教育质量”为目标，优化教育资源，以活动为载体推进教师专业能力提升工程，助力教育的硬件、软件管理和内涵发展达到一个新的水平。
　　 疫情“大考”，交出合格答卷
　　 面对疫情“大考”，王庆坨镇全体教职工在镇教育办公室的带领下，提前制订“停课不停学”方案，坚持五育并举，以饱满的精神状态扎实推进线上教学，把初心践行在行动上，把使命落实到岗位中。
　　 一街小学开足开齐网上学习课程，教师们通过语音讲解、图片讲解、视频讲解等形式灵活开展教学工作。六年级英语教师朱玉国担心学生对新学单词的发音掌握不好，专门整理每课中出现的生词，自己用手机录制单词发音的短视频发给学生。
　　 二街小学对网上教学工作高度重视，12位班主任提前在线上召开家长会，不厌其烦地解答家长的提问，消除学生和家长因疫情带来的紧张情绪。为避免因网络拥堵造成视频卡顿，教师孟鑫在完成班主任工作的同时，把较大的教学资源转码、剪辑，进行二次加工，保证视频播放清晰流畅。九街小学“不让一个孩子掉队”，多次召开网络教研会议，集思广益，推出一些比较实用的教学方法。教师冯艳艳自己录制不超过10分钟的小视频，讲解学科重难点，对极特殊的学困生，她直接视频连线教学。
　　 光明小学“一手抓防疫，一手抓教学”，并开展了丰富多彩的素质拓展活动和家务劳动实践，通过网络空间进行研究成果与才艺展示，学校利用公众号对优秀作品进行宣传。
　　 六街小学、郑大小学、大三河小学、胜利小学各位教研组长认真筛选、推送优质资源，教师们课前认真备课，写好每节课的教学随笔，上课前按时将资源推送到班级学习群，课上随时为学生讲解重点知识，并且在线答疑解惑，确保每堂课的教学质量。
　　 王庆坨镇初级中学的教师采取图片、文字、语音和视频相结合的方式发挥课堂效果。毕业班教师施麟虹利用住在学校附近的便利条件，到校站在黑板前板书教学内容，再通过微视频推送到学习群，使学生学习起来更直观、更高效。
　　 王庆坨镇中心幼儿园以开展“云活动”方式丰富幼儿的居家生活，“云K歌”“云旅游”“云看展”等活动深受家长和小朋友的欢迎。
　　 战“疫”期间，教师和家长齐心协力，为学生们撑起一方求学求知的晴空。
　　 借力“工程”，推进专业发展
　　 面对疫情能经受住考验，是王庆坨镇近年来“师德 专业”培训体系的成果，他们持之以恒狠抓教师队伍建设，着力实现教师资源均衡化配置，全镇教师队伍政治业务素质全面提升。
　　 修师德，塑师表形象。王庆坨镇教育办公室一直将师德建设放在教师队伍建设的首位，形成了校长举办师德专题讲座，教师学习师德准则、签订师德承诺，表彰、宣传身边优秀教师等一系列做法。疫情期间，全镇每位教师都彰显了教育人的责任担当与大局意识。各学校行政干部从疫情开始就没有休息过，每天在学校收集、整理全校师生健康状况、人员动态，培训安保人员，与村街进行返乡人员信息沟通，实地查看学生居家隔离情况，为全镇乃至全区的疫情防控工作贡献力量。
　　 勤视导，抓关键问题。所谓“视导”，就是教办领导、各校校长及全镇各学科骨干教师组成的专家团队，走进教学一线，坚持每月“问诊”一所学校，听取校长工作汇报，深入课堂听课、评课。近两年共听课70余节，因“校”制宜，提出存在的问题和提升方案。
　　 在培养方式上采用分层培养。要求新教师讲好课，培养团队意识，走好第一步;对骨干教师既给压力，又搭台子，激发骨干教师的潜能;鼓励名师发挥高水平教师的专业引领作用，言传身教，帮助普通教师树立良好的职业道德、教学教风和敬业精神。
　　 抓培训，按需补短板。王庆坨镇教育办公室按照全学科、全学段覆盖原则，根据教师队伍发展方向和教师个人成长需求，策划实施了一批具有创新性、实用性的系统培训和订单培训项目，推动教师适应教育现代化的要求。
　　 坚持“请进来”“走出去”，镇教育办公室积极为教师创造外出学访的机会，并聘请专家进行专题讲座。据统计，近两年来，为教师们提供外出学访机会20余次，参加人员达230余人次。每次培训既有通识知识，又有学科专业素养知识;既有一线名师教学实践经验的分享，又有教育专家的理论引领。教师们开阔了眼界，学到了教学改革的新思路、新方法。
　　 重课题，促内涵发展。王庆坨镇教育办公室实施“以课题研究为抓手，让教师在研究过程中学会研究”的策略，让每一位教师都参与到课题研究之中。2019年初，全镇以校为单位申报了市、区级课题7个。课题研究不仅提升了教师的学科素养，也有助于引导学校走上内涵发展之路。
　　 各學校充分利用校本研修时间磨炼教师，通过骨干教师示范引领、同伴互助研讨、青年教师上研究课等形式提升教师课堂教学水平。即使在疫情期间，各校也没有停止校本研修，他们利用网络，学习理论，观摩课例，交流体会，更新教育理念。
　　 创模式，以典型引路。高效课堂模式和规则是引领教师理念和行动的需要。王庆坨镇教育办公室为让新入职教师少走弯路、快速提高，以王庆坨镇初级中学为试点，尝试建立高效课堂教学模式，增强培训内容的灵活性和针对性，切实提升乡村青年教师的教学素养、教学水平以及创新能力。
　　 “三环六步”高效课堂教学模式是富有王庆坨镇初级中学特色的教学模式。这种模式是运用“目标导学、合作探究、反馈检测”等学习方式，在课堂教学中通过“明确目标—自学展示—合作探究—精讲点拨—达标检测—拓展提高”六个环节而构建的新型课堂教学模式。这种教学模式已在全校推广，为全镇小学树立了样板和参照。
　　 添活力，启不竭动力。王庆坨镇正处于快速发展期，每年新入职教师较多，目前35岁以下青年教师占比近半。为了促进青年教师尽快成长，提高整个教师团队的专业素养，镇教育办公室经过广泛调研，积极探索，实行新入职教师导师制，组织青年教师和全镇骨干教师结成师徒对子，签订培养协议，制订培养目标，力争在一定的年限中使青年教师能准确把握教材，能很好地驾驭课堂，能为全校教师做公开课。通过跟踪指导，培养青年教师对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力以及与学生的沟通交往能力等，指导青年教师快速成长。
　　 通过校本教研、校际听课等形式组织近几年参加工作的青年教师相互听课、评课，一起研究高效课堂模式，促进共同成长。在第十届区双优课评选中，王庆坨镇有11位教师获奖，其中青年教师7位;光明小学教师宋超2018年被聘为“武清区首届小学数学中心组成员”，2019年被聘为“天津市乡村教师网络研修工作坊指导教师”;尤张堡小学教师刘娜在2019年获得市级电教课三等奖;郑大小学教师陆倩南在区小学数学建模论坛活动中获得二等奖......
　　 “教育最大的功德就是改变当地的民风。孩子们从小接受优质教育，成人、成才了，就是合格公民。今后我们还要不断完善研训体系、不断加大培训力度、不断提高培训质量，以切实提升全镇教师的学科素养和综合素质，为学校可持续发展提供有力的人才支撑。”王庆坨镇教育办公室总校长张海峰在接受记者采访时表示。
　　 （责任编辑 左毓红）