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本研究采用存在主义团体心理辅导对8名网络成瘾中学生进行团体辅导,并且对这些辅导个案进行了深入剖析,并对解决中学生网络成瘾问题提出如下建议:家庭应构建和谐的亲子关系,应从心理层面关注网络成瘾中学生,应采用鼓励、支持性的教育方式。
存在主义团体心理辅导应用于中学生网络成瘾的个案研究
【摘 要】
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本研究采用存在主义团体心理辅导对8名网络成瘾中学生进行团体辅导,并且对这些辅导个案进行了深入剖析,并对解决中学生网络成瘾问题提出如下建议:家庭应构建和谐的亲子关系,
【机 构】
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长沙职业技术学院,青岛职业技术学院,永州师范高等专科学校学前教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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长沙职业技术学院院级课题“融合视域下学前教育专业师资培养研究”(课题编号:CZTZ19YB08),长沙市“十三五”规划课题“长沙市普惠性民办幼儿园优质发展路径研究”(课题编号:CJK2019027),湖南省“十三五”规划课题“湖南省农村普惠性民办幼儿教师专业发展支持体系研究”(课题编号:ND208853)的研究成果
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