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以“化工原理”课程教学为研究对象，结合专业发展特点，从教学内容、教学模式、考核设计三方面构建了适于该课程的智慧教学策略。通过一年的实践及效果比对，该策略活化了学习氛围，提升了教学效果，在强化学生工程能力、创新能力的同时，也激发了教师对于课程教学改革的更深思考。
“导、练、铸、拔”四位一体式“化工原理”教学策略研究
【摘 要】
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以“化工原理”课程教学为研究对象，结合专业发展特点，从教学内容、教学模式、考核设计三方面构建了适于该课程的智慧教学策略。通过一年的实践及效果比对，该策略活化了学习氛围，提升了教学效果，在强化学生工程能力、创新能力的同时，也激发了教师对于课程教学改革的更深思考。
【出 处】
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安徽化工
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）成果（编号：2021SJGLX258Y）；
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