【摘 要】
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中职班主任工作的开展,较其它阶段更具挑战性。而赏识教育理念是有效应对中职学生心理、学习水平和能力等特殊性的有效教育思想。教无定法,班级管理实践中,中职班主任应根据
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中职班主任工作的开展,较其它阶段更具挑战性。而赏识教育理念是有效应对中职学生心理、学习水平和能力等特殊性的有效教育思想。教无定法,班级管理实践中,中职班主任应根据中职生的心理特点和认知水平,不断探索赏识教育的有效实施策略,包容地运用到后进生转化、班干部队伍建设、班级凝聚力强化等班级管理工作中,从而促进中职学生树立学习和生活的自信,改正和完善自身存在的问题和不足,从而健康快乐地生活在班集体中,顺利富有成效地完成中职学业。
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