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环境在幼儿园教育中有着极其重要的价值,创设适宜性教育环境既是幼儿园课程建设的需要,也是实现幼儿园环境教育功能的需要。幼儿园适宜性教育环境应在人与环境之间建立起有机联系,通过文化场域实现隐性的教化功能,为此应遵循自然性、教育性和文化性等基本原则来创建幼儿园教育环境,并通过加强教师的理论学习、建立长期建设机制、拓展环境资源等手段提升其创建的有效性。