【摘 要】
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课程实施过程实质上一个开放的、动态变化的知识构建过程,面对课堂中存在的非确定性因素,教师要及时捕捉、善于利用,并对知识的呈现与导入、内化与构建、充实与拓展阶段的教
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课程实施过程实质上一个开放的、动态变化的知识构建过程,面对课堂中存在的非确定性因素,教师要及时捕捉、善于利用,并对知识的呈现与导入、内化与构建、充实与拓展阶段的教学进行合理的预设,使学生的思维充分碰撞,让学生的主体地位得以充分体现。教师要引导学生积极参与课堂教学活动,鼓励学生通过自主思考、探索、互动、交流来完成学习任务,从而让学生在此过程中获得更多的终身学习能力,使高中英语课堂真正变成一个生机勃勃的动态课堂。
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