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【名师简介】
李猛，江苏省南京市鼓楼区优秀青年教师，盐城市“五一创新能手”获得者，现执教于南京市金陵汇文学校。
柳青（1916-1978）
名著信息库
亲爱的小伙伴们：你们好！我是初初，咱们又见面啦！骆驼祥子在北平城打拼的经历，相信你们了然于胸，也一定为他命运的“三起三落”而惋惜吧？很多小伙伴都很好奇：“祥子那么拼命地奋斗，为何到头来还是‘竹篮打水一场空’呢？奋斗没有价值吗？”其实，祥子生活在旧社会，他的失败很大程度上是黑暗的社会造成的。如果他生在新社会，他的命运很有可能要被改写了呢！
今天，初初为小伙伴们介绍一位新时代的奋斗者——《创业史》中的梁生宝。这位大哥的经历可不一般！他三岁那年，母亲带着他讨饭逃难来到蛤蟆滩，被梁三收养，便改姓梁，名为梁生宝。他十三四岁就给地主当长工，后来被反动派拉过壮丁，逼得他继父梁三卖了牛把他赎回，随后躲进终南山，当了“地下农民”。解放战争的炮声震响了蛤蟆滩，也把梁生宝从旧的创业道路上解放出来。他满怀激情，投身于党的工作中去：当上民兵队长，“在蛤蟆滩和下堡村，满世间跑来跑去”地忙乎着;入了党，更是斗志昂扬、热火朝天地带领父老乡亲艰苦创业，开展互助合作，最终克服重重困难，取得了成功。
怎么样？梁生宝的事迹很“热血”吧？那就打开柳青的《创业史》，走进那个激情澎湃的岁月，感受梁生宝和他的朋友们在创业过程中表现出的互助品质、坚强意志和奉献精神吧！
我们先通过一张思维导图关注梁生宝的“朋友圈”，了解20世纪50年代农业的社会主义改造运动之中的众生相。
了解完梁生宝的“朋友圈”之后，是否很想感受他和朋友们轰轰烈烈创业的场景呢？还等什么，让我们翻开《创业史》，一睹为快吧！
阅读指南针
《创业史》是一部大部头的书，分为两部，我们重点读第一部。面对这部人物众多、篇幅较长且有年代感的大书时，我们要有规划，有侧重，有成果。这“三有”好比三层台阶，助我们节节高升，创立“悦读大业”。
一、阅读有规划
《创业史》开篇有“题叙”，第一部共三十章。我们可以先花一天时间读完题叙，然后一天读两章，半个多月读完。具体规划见下页：
二、阅读有侧重
小伙伴们，你们知道吗？有一种阅读方法是以一个“专题”为切入口，帮助我们从丰富的作品中聚焦与选择，进行交流与展示，从而使阅读有方法，有重点，有成果。这种方法就是专题阅读。以这种方法读《创业史》，你们会有不一样的收获哦！
三、閱读有成果
专题阅读的成果形式多样：可以是精美的小报，可以是有深度的研究报告，还可以是影音作品呢。在研究梁生宝的“创业史”之后，我们可以创作剧本，排演短剧，呈现不一样的阅读成果。你有兴趣和伙伴们试一试吗？
经典赏析苑
做批注是中国文人读书的传统，也是重要的读书方法。这种方法可以让我们读得更加细致，不仅提高鉴赏能力，还能训练思维呢。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用批注符号有：（1）“·”生字、难字;（2）“”总括句、重要句;（3）“”佳妙句;（4）“○”段序（圈内写数字，放在段首）;（5）“△”要注意处，发表感想处。
现在，初初以第一部第五章的开头部分为例，为大家展示这部小说的批注。
梁生宝买稻种1
在春汛期间，郭县北关渭河的渡口，暂时取消了每天晚班火车到站后的最后一次摆渡，这次车下来的旅客，不得不在车站旅馆宿夜。现在全部旅客，听了招徕客人的旅馆伙计介绍了这个情况，都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆了。小街上，霎时间，空寂无人。只有他——一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭
··的一个破席棚底下。
你为什么不进旅馆去呢？难道所有的旅馆都客满了吗？△
不！从渭河下游坐了几百里火车，来到这里买稻种的梁生宝，现在碰到一个小小的难题。蛤蟆滩的小伙子问过几家旅馆，住一宿都要几角钱——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要两角。他舍不得花这两角钱！他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备住客店的钱。他想：走到哪里黑了，随便什么地方不能滚一夜呢？没想到天时地势，就把他搁在这个车站上了。他站在破席棚底下，并不十分着急地思量着：
“把它的！这到哪里过一夜呢？......”他那茁壮的身体，站在这异乡的陌生车站小街上，他的心这时却回到渭河下游终南山下的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，该是多么困难啊！△庄稼人们恨不得把一分钱，掰成两半使唤。他起身时收集稻种钱，可不容易来着！有些外互助组的庄稼人，一再表示，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，是他组长垫着。要是他不垫，嘿，就根本没可能全组实现换稻种的计划。
（尾批：这是梁生宝买到稻种这一章节的开头部分。作者先为我们营造出众人各自寻找住处、小街上空寂无人的环境，然后让主要人物梁生宝登场。他的“三条麻袋加身”的外在形象和迟疑着不进旅馆的异常举动给人留下深刻印象，也让人心中疑窦顿生。接着，作者用多层次的心理描写，极为细腻、精彩地突出了梁生宝的坚韧质朴、大公无私的美好品质。）
注释：
1标题为编者所加。
以白描手法勾画出梁生宝狼狈的形象。“三个麻袋”凸显出他的质朴、厚道与俭省，也为下文他舍不得花两角钱住宿费的情节做了铺垫。
幢幢，读chuáng chuáng，人影摇晃的样子。
这里人称的转换，让人眼前一亮。作者直接与梁生宝对话，揣摩梁生宝的心理活动，既可以丰富人物形象，也让小说有一定的抒情性。 梁生宝的心理活动，直接表现出他的豪爽、洒脱、不拘小节的个性特点。
作者以梁生宝的视角抒情、议论，既强化了人物形象，增强了作品的真实性和合理性，又唤起读者的共鸣，使得读者对主人公的行为有了到位的理解，进而油然而生一股敬意。这种写法是这部小说的一大特色。
拓展资源包
名家点评
读《创业史》时，我常常为柳青那种内在的自信和从容而感叹，好像这是一个通达事理的老农在讲述他生活了一辈子的村庄，好像这是一个革命者回到了他的根据地、堡垒户，好像一条大鱼游弋于他的河流......
——中国作家协会主席 铁凝
柳青是这样的一种人：他时刻把公民性和艺术家巨大的诗情融合在一起。作为一个艺术家，他始终像燃烧的火焰和激荡的水流。
——中国当代作家 路遥
《创业史》中的人物都是有个性的，精神面貌轮廓是清楚的。而这些人物所以给人留下如此显明的印象，是由于他们都具有这一历史时期的显明的时代色彩和突出的阶级特性。
——新文学评论家 朱寨
阅读心语
《创业史》是一本厚书。读之前，我是有些畏难情绪的。可是，看完题叙后，我就被吸引进去了。梁三老汉苦了一辈子，也没能创业成功。梁生宝年纪轻轻就和他的朋友们走上了创业之路——一路上有坎坷，有苦涩，也有甜蜜和收获。我不禁感慨：新时代真好！
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（4）班 金雨函
梁生宝注定成为中国文学馆中的一个经典人物。他有农民的淳朴、勤劳、坚韧的品格，又有社会主义建设接班人的激情澎湃、无私无畏、自信乐观。然而，他又不是“完人”，至少他在处理与改霞感情的时候，显得幼稚。这样的人物才真实，才可爱，不是吗？
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（21）班 王煦翔
翻开《创业史》，就看到了一段波澜壮阔的新中国农村改革史。分田到户、互助合作、农业社建设对于新时代的我们而言，已经变成历史。可是，亲历其中的农民却奋斗着，幸福着。这是20世纪的书，但是它分明告诉我们一个鲜活的道理：幸福是奋斗出来的！
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（24）班 侯天
思维对对碰
趣绘导图
读完这本洋溢着青春激情的《创业史》，相信你心中一定会对梁生宝、梁三老汉、徐改霞、郭振山、郭世富等个性鲜明的人物有深刻的印象。你能否结合自己的想象及作者对他们的描写，用画笔绘出他们的形象呢？
提示：书中对这些重要人物有相应的外貌描写：梁生宝“红脸、浓眉、大眼睛、身派不低，一眼看上去，就知道能出息一个结实的庄稼汉”;徐改霞有一对辫子，白嫩的脸盘，还有一双“扑闪扑闪会说话的大眼睛”;郭世富是个五十多岁的夹杂着白头发的光脑袋的人。这些人物的外貌描写虽然都是白描，但是很传神。小伙伴们可以想象他们的模样并进行描绘。
片段仿写
【仿写范本】
派不低，一眼看上去，就知道能出息一个结实的庄稼汉”;徐改霞有一对辫子，白嫩的脸盘，还有一双“扑闪扑闪会说话的大眼睛”;郭世富是个五十多岁的夹杂着白头发的光脑袋的人。这些人物的外貌描写虽然都是白描，但是很传神。小伙伴们可以想象他们的模样并进行描绘。
他头枕着过行李的磅秤底盘，和衣睡下了，底盘上衬着麻袋和他的包头巾。他掏出他那杆一巴掌长的旱烟锅，点着一锅旱烟，睡下香喷喷地吸着，独自一个人笑眯眯地说：
“这好地场嘛！又雅静，又宽敞......”他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！但是，也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不著觉。票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声。不管他在火车上也好，下了火车也好，不管他离开家乡多远，下堡村对岸稻地里那几户
人家，在精神上离他总是最近的。他想到他妈，这时准定挂着他在这风雨之夜，住在什么地方。他想到继父，不知道老汉因他这回出门生气没有。他想到妹子秀兰，准定又在进行宣传，要老人相信他走对了路。
【范本分析】
这几段文字写梁生宝带着村里贫农的嘱托来郭县买稻种，为了省钱准备在车站票房将就着睡上一晚的情景。人物的内心独白、作者的心理剖析以及环境的烘托构成多层次的心理活动描写，让人细致地感受到生宝质朴的个性特征，且跟人物之间产生强烈的情感共鸣。
这样的写法，堪称妙绝！
【仿写要求】
写一两段文字，从多个角度刻画人物心理，以凸显人物形象。
李猛，江苏省南京市鼓楼区优秀青年教师，盐城市“五一创新能手”获得者，现执教于南京市金陵汇文学校。
柳青（1916-1978）
名著信息库
亲爱的小伙伴们：你们好！我是初初，咱们又见面啦！骆驼祥子在北平城打拼的经历，相信你们了然于胸，也一定为他命运的“三起三落”而惋惜吧？很多小伙伴都很好奇：“祥子那么拼命地奋斗，为何到头来还是‘竹篮打水一场空’呢？奋斗没有价值吗？”其实，祥子生活在旧社会，他的失败很大程度上是黑暗的社会造成的。如果他生在新社会，他的命运很有可能要被改写了呢！
今天，初初为小伙伴们介绍一位新时代的奋斗者——《创业史》中的梁生宝。这位大哥的经历可不一般！他三岁那年，母亲带着他讨饭逃难来到蛤蟆滩，被梁三收养，便改姓梁，名为梁生宝。他十三四岁就给地主当长工，后来被反动派拉过壮丁，逼得他继父梁三卖了牛把他赎回，随后躲进终南山，当了“地下农民”。解放战争的炮声震响了蛤蟆滩，也把梁生宝从旧的创业道路上解放出来。他满怀激情，投身于党的工作中去：当上民兵队长，“在蛤蟆滩和下堡村，满世间跑来跑去”地忙乎着;入了党，更是斗志昂扬、热火朝天地带领父老乡亲艰苦创业，开展互助合作，最终克服重重困难，取得了成功。
怎么样？梁生宝的事迹很“热血”吧？那就打开柳青的《创业史》，走进那个激情澎湃的岁月，感受梁生宝和他的朋友们在创业过程中表现出的互助品质、坚强意志和奉献精神吧！
我们先通过一张思维导图关注梁生宝的“朋友圈”，了解20世纪50年代农业的社会主义改造运动之中的众生相。
了解完梁生宝的“朋友圈”之后，是否很想感受他和朋友们轰轰烈烈创业的场景呢？还等什么，让我们翻开《创业史》，一睹为快吧！
阅读指南针
《创业史》是一部大部头的书，分为两部，我们重点读第一部。面对这部人物众多、篇幅较长且有年代感的大书时，我们要有规划，有侧重，有成果。这“三有”好比三层台阶，助我们节节高升，创立“悦读大业”。
一、阅读有规划
《创业史》开篇有“题叙”，第一部共三十章。我们可以先花一天时间读完题叙，然后一天读两章，半个多月读完。具体规划见下页：
二、阅读有侧重
小伙伴们，你们知道吗？有一种阅读方法是以一个“专题”为切入口，帮助我们从丰富的作品中聚焦与选择，进行交流与展示，从而使阅读有方法，有重点，有成果。这种方法就是专题阅读。以这种方法读《创业史》，你们会有不一样的收获哦！
三、閱读有成果
专题阅读的成果形式多样：可以是精美的小报，可以是有深度的研究报告，还可以是影音作品呢。在研究梁生宝的“创业史”之后，我们可以创作剧本，排演短剧，呈现不一样的阅读成果。你有兴趣和伙伴们试一试吗？
经典赏析苑
做批注是中国文人读书的传统，也是重要的读书方法。这种方法可以让我们读得更加细致，不仅提高鉴赏能力，还能训练思维呢。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用批注符号有：（1）“·”生字、难字;（2）“”总括句、重要句;（3）“”佳妙句;（4）“○”段序（圈内写数字，放在段首）;（5）“△”要注意处，发表感想处。
现在，初初以第一部第五章的开头部分为例，为大家展示这部小说的批注。
梁生宝买稻种1
在春汛期间，郭县北关渭河的渡口，暂时取消了每天晚班火车到站后的最后一次摆渡，这次车下来的旅客，不得不在车站旅馆宿夜。现在全部旅客，听了招徕客人的旅馆伙计介绍了这个情况，都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆了。小街上，霎时间，空寂无人。只有他——一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭
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你为什么不进旅馆去呢？难道所有的旅馆都客满了吗？△
不！从渭河下游坐了几百里火车，来到这里买稻种的梁生宝，现在碰到一个小小的难题。蛤蟆滩的小伙子问过几家旅馆，住一宿都要几角钱——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要两角。他舍不得花这两角钱！他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备住客店的钱。他想：走到哪里黑了，随便什么地方不能滚一夜呢？没想到天时地势，就把他搁在这个车站上了。他站在破席棚底下，并不十分着急地思量着：
“把它的！这到哪里过一夜呢？......”他那茁壮的身体，站在这异乡的陌生车站小街上，他的心这时却回到渭河下游终南山下的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，该是多么困难啊！△庄稼人们恨不得把一分钱，掰成两半使唤。他起身时收集稻种钱，可不容易来着！有些外互助组的庄稼人，一再表示，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，是他组长垫着。要是他不垫，嘿，就根本没可能全组实现换稻种的计划。
（尾批：这是梁生宝买到稻种这一章节的开头部分。作者先为我们营造出众人各自寻找住处、小街上空寂无人的环境，然后让主要人物梁生宝登场。他的“三条麻袋加身”的外在形象和迟疑着不进旅馆的异常举动给人留下深刻印象，也让人心中疑窦顿生。接着，作者用多层次的心理描写，极为细腻、精彩地突出了梁生宝的坚韧质朴、大公无私的美好品质。）
注释：
1标题为编者所加。
以白描手法勾画出梁生宝狼狈的形象。“三个麻袋”凸显出他的质朴、厚道与俭省，也为下文他舍不得花两角钱住宿费的情节做了铺垫。
幢幢，读chuáng chuáng，人影摇晃的样子。
这里人称的转换，让人眼前一亮。作者直接与梁生宝对话，揣摩梁生宝的心理活动，既可以丰富人物形象，也让小说有一定的抒情性。 梁生宝的心理活动，直接表现出他的豪爽、洒脱、不拘小节的个性特点。
作者以梁生宝的视角抒情、议论，既强化了人物形象，增强了作品的真实性和合理性，又唤起读者的共鸣，使得读者对主人公的行为有了到位的理解，进而油然而生一股敬意。这种写法是这部小说的一大特色。
拓展资源包
名家点评
读《创业史》时，我常常为柳青那种内在的自信和从容而感叹，好像这是一个通达事理的老农在讲述他生活了一辈子的村庄，好像这是一个革命者回到了他的根据地、堡垒户，好像一条大鱼游弋于他的河流......
——中国作家协会主席 铁凝
柳青是这样的一种人：他时刻把公民性和艺术家巨大的诗情融合在一起。作为一个艺术家，他始终像燃烧的火焰和激荡的水流。
——中国当代作家 路遥
《创业史》中的人物都是有个性的，精神面貌轮廓是清楚的。而这些人物所以给人留下如此显明的印象，是由于他们都具有这一历史时期的显明的时代色彩和突出的阶级特性。
——新文学评论家 朱寨
阅读心语
《创业史》是一本厚书。读之前，我是有些畏难情绪的。可是，看完题叙后，我就被吸引进去了。梁三老汉苦了一辈子，也没能创业成功。梁生宝年纪轻轻就和他的朋友们走上了创业之路——一路上有坎坷，有苦涩，也有甜蜜和收获。我不禁感慨：新时代真好！
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（4）班 金雨函
梁生宝注定成为中国文学馆中的一个经典人物。他有农民的淳朴、勤劳、坚韧的品格，又有社会主义建设接班人的激情澎湃、无私无畏、自信乐观。然而，他又不是“完人”，至少他在处理与改霞感情的时候，显得幼稚。这样的人物才真实，才可爱，不是吗？
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（21）班 王煦翔
翻开《创业史》，就看到了一段波澜壮阔的新中国农村改革史。分田到户、互助合作、农业社建设对于新时代的我们而言，已经变成历史。可是，亲历其中的农民却奋斗着，幸福着。这是20世纪的书，但是它分明告诉我们一个鲜活的道理：幸福是奋斗出来的！
——江苏省南京市金陵汇文学校初二（24）班 侯天
思维对对碰
趣绘导图
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提示：书中对这些重要人物有相应的外貌描写：梁生宝“红脸、浓眉、大眼睛、身派不低，一眼看上去，就知道能出息一个结实的庄稼汉”;徐改霞有一对辫子，白嫩的脸盘，还有一双“扑闪扑闪会说话的大眼睛”;郭世富是个五十多岁的夹杂着白头发的光脑袋的人。这些人物的外貌描写虽然都是白描，但是很传神。小伙伴们可以想象他们的模样并进行描绘。
片段仿写
【仿写范本】
派不低，一眼看上去，就知道能出息一个结实的庄稼汉”;徐改霞有一对辫子，白嫩的脸盘，还有一双“扑闪扑闪会说话的大眼睛”;郭世富是个五十多岁的夹杂着白头发的光脑袋的人。这些人物的外貌描写虽然都是白描，但是很传神。小伙伴们可以想象他们的模样并进行描绘。
他头枕着过行李的磅秤底盘，和衣睡下了，底盘上衬着麻袋和他的包头巾。他掏出他那杆一巴掌长的旱烟锅，点着一锅旱烟，睡下香喷喷地吸着，独自一个人笑眯眯地说：
“这好地场嘛！又雅静，又宽敞......”他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！但是，也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不著觉。票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声。不管他在火车上也好，下了火车也好，不管他离开家乡多远，下堡村对岸稻地里那几户
人家，在精神上离他总是最近的。他想到他妈，这时准定挂着他在这风雨之夜，住在什么地方。他想到继父，不知道老汉因他这回出门生气没有。他想到妹子秀兰，准定又在进行宣传，要老人相信他走对了路。
【范本分析】
这几段文字写梁生宝带着村里贫农的嘱托来郭县买稻种，为了省钱准备在车站票房将就着睡上一晚的情景。人物的内心独白、作者的心理剖析以及环境的烘托构成多层次的心理活动描写，让人细致地感受到生宝质朴的个性特征，且跟人物之间产生强烈的情感共鸣。
这样的写法，堪称妙绝！
【仿写要求】
写一两段文字，从多个角度刻画人物心理，以凸显人物形象。