论文部分内容阅读
教师发展理论认为，教师的成长过程基本可分为职前阶段、适应阶段、成熟阶段、徘徊阶段和骨干阶段等五个发展阶段。职业学校在教师的各个发展阶段中，应注意培训教师具备相应的教育教学能力，并采取相应的培训方法。
从教师发展理论看职业学校教师教学能力的培训
【摘 要】
：
教师发展理论认为，教师的成长过程基本可分为职前阶段、适应阶段、成熟阶段、徘徊阶段和骨干阶段等五个发展阶段。职业学校在教师的各个发展阶段中，应注意培训教师具备相应的教
【机 构】
：
台州师范专科学校
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2002年4期
其他文献
本文叙述了新发展的G300型四冲程中速柴油机的主要结构及设计特点,并简述了试验研究工作,特别是在单缸试验机上进行的模拟增压试验。
This paper describes the main struct
本文主要阐述在高职教育过程中实践性教学环节的地位和作用，以及在建立新型高职实践教学环节过程中的观念更新、软硬件建设等问题。
影片《末日浩劫》表现了地球温室效应所导致的灾难性后果以及大自然不可抗拒的威力，同时也极大地批判了人类对大自然所造成的危害。该片以其最惊心动魄的灾难和最震撼人心的特
经济学研究的最根本的问题是经济主体如何有效利用稀缺的资源来最大化自己的效益.用经济学的思维方式来分析高等职业技术教育的发展就是要研究高职教育主体如何利用社会所能
目前对航天测控系统进行故障预测与健康管理成为提高系统安全和可靠性的新发展方向。但已有的方式,如监控系统、自动化测试等,只能对系统进行实时监测或者事后分析。如何让测