【摘 要】
：
美日两国具有较成熟的创业教育课程体系，通过分析两国典型个案，发现我国的创业教育课程内容设置不够完善，体现在：创业意识、创业知识和创业能力三个方面。需要通过转变传统的创业
论文部分内容阅读
美日两国具有较成熟的创业教育课程体系，通过分析两国典型个案，发现我国的创业教育课程内容设置不够完善，体现在：创业意识、创业知识和创业能力三个方面。需要通过转变传统的创业教育理念、实施前瞻性课程设计理念促进创业意识的培养；通过按照创业过程架构课程内容体系来促进创业知识的传授；还需要通过校企合作的课程运行模式、校内创业实践平台建设来促进创业能力的提高。
其他文献
建设学习型社会,构建终身教育体系,是“创新社会治理体制,改进社会治理方式”的时代要求。工业4.0时代就是将信息作式,服务社会发展,通过多元化创新发展,实现成人教育内涵式
本科生导师制是在深化人才培养模式改革，提高本科生培养质量的大背景下提出的。班导师区别于辅导员，一般由专业教师担任，可以对学生在高校生活和专业培养进行个性化引导。经过两
本文分析了高校传统实验教学模式中存在的问题，引出了开放创新型实验室的必要性。根据我院自身学科发展的特点，对实验室开放的运行模式、教师队伍建设以及管理制度方面进行了探
20世纪90年代末兴起于美国的积极心理学，是致力于研究人的发展潜能和美德的科学。它提倡的追寻幸福、自我决定、积极教育等理念，及其倡导的积极情感体验、积极心理辅导、积极组
我团通过2004-2005年两年来,实施机采棉这一技术,已大面积应用成功,本文着重总结出机采棉的一整套完整的技术规程.
社会的发展，高校教育方面也从以往的精英化教育向大众化教育转变，大学生毕业后不再是学校分配工作，而是自由自主择业。面对社会的激烈竞争，大学生的就业观与价值观都会产生许多的
来访者为大一学生，因对本专业的就业情况产生焦虑，不知道自己今后应该朝哪个方向发展而来咨询。考虑到来访者的基本情况，运用职业生涯规划的理论与方法，为其确定职业发展方向，并为
辅导员作为一线的学生工作者，承担起了学生就业服务方面的工作，辅导员在学生就业服务工作中有优势也有劣势。在就业服务中辅导员应当教管结合，做学生的思想引路人，行为监督人，就业
本文根据就业形势和就业市场对大学毕业生职业素质的要求，从职业素质的概念入手，分析了职业素质培养的重要意义，探讨了大学生职业素质培养的途径。
班主任应成为学生生活道路的引路人,应充当倾听者.必须将自己与学生放在同一个高度上,把自己当作是他们的朋友,乐意听他们诉说,帮助他们解决问题.只有这样才可能知道学生最真