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农村单轨制学校开展教研活动一直是老大难问题，我们选择井陉县秀林中心四年级数学研备组为研究对象，在课标的引领下从教学内容、教学方法、作业设计等方面开展实践研究，探索农村小学本土化“有效研备”模式，并在此平台上让教师有所思、所想、所悟，让学生有所感、所获、所得，让师生的数学素养共同提升。
农村小学数学“有效研备”模式的实践探索——以单轨制学校组成的学区教研为例
【摘 要】
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农村单轨制学校开展教研活动一直是老大难问题，我们选择井陉县秀林中心四年级数学研备组为研究对象，在课标的引领下从教学内容、教学方法、作业设计等方面开展实践研究，探索农村
【机 构】
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井陉县教育局教研室
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年7期
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