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［摘要］大学生党员作为大学生中的先进分子，要在强化自身角色意识的基础上，自觉成长成才，努力做和谐发展的示范者、和谐关系的促进者、和谐文化的践行者、和谐校园的带动者、和谐社会的推进者，成为高校和谐校园建设的主力军。
［关键词］大学生党员 和谐校园建设 主力军
［作者简介］戴卫义（1974- ），男，安徽祁门人，华中科技大学在读博士，安庆师范学院团委书记、学生处处长，主要从事大学生思想政治教育研究与管理工作；（湖北 武汉 430074）闪茜菁（1978- ），女，安徽寿县人，安庆师范学院政法学院，硕士，主要研究方向为思想政治教育。（安徽 安庆 246011）
［课题项目］本文系安徽省教学研究项目“全面推进高校素质教育与国家大学生文化素质教育建设基地建设”的成果之一。（项目编号：2007jyxm081）
［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0054-02
大学生是高校的主体，对大学生进行日常管理和组织学生开展丰富多彩的活动是学校工作的重要组成部分。大学生中，有一部分学习成绩优秀、能力较强的先进分子成为入党培养对象，加入了中国共产党。据统计，截止到2006年12月，全国高等学校全日制在校学生中，本专科生党员数占本专科生的总数已经从2003年的约7%增加到目前的8.16%，研究生党员数占研究生总数的41.82%。毋庸置疑，在推进和谐大学校园建设的进程中，学生党员应当发挥主力军作用，做出积极贡献。
一、和谐校园的建设
和谐，是中华民族传统文化精神的精髓，指的是世间的事物处于协调、均衡的运动状态。和谐社会，是人类孜孜以求的一个理想的社会状态。党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会做出了重要部署，将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学作为和谐社会建设的一个重要组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。在构建和谐社会的过程中，大学应当率先垂范，致力于建设和谐校园。
所谓和谐校园，是指人与人、人与校园环境、人与社会等诸多要素处于协调稳定、相互依存、健康发展的状态的校园；是具有以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的教育模式的校园；是各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的校园；是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展，实现学生发展、教师发展、学校发展的整体效应的育人环境。
建设和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出：“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”建设和谐校园是社会主义现代化建设对高等教育发展的要求，体现了社会主义大学的根本特点。和谐校园的建设不仅能为人才培养提供良好的育人环境，而且在构建社会主义和谐社会的整体格局和建设过程中具有典范作用。高校在建设和谐校园的探索中积累了一定的成功经验。概括起来主要是：坚持以人为本营造和谐；推进改革发展实现和谐；协调师生关系维护和谐；加强思政教育促进和谐；实行依法治校保障和谐；优化人文环境增进和谐；打造平安校园巩固和谐。
二、学生党员要成为和谐校园建设的主力军
时代呼唤青年，时代造就青年。当代大学生生逢其时，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程，为当代大学生施展才华提供了广阔的舞台，更赋予了当代大学生崇高的历史使命。作为当代大学生中的骨干力量和先进分子的大学生党员，理所当然应该在建设和谐校园中发挥积极的模范带头作用。
（一）学生党员要强化自身角色意识
学生党员的角色意识是指学生党员对自己在社会、学生群体中所处的位置及其作用的认识，是对自己所扮演的角色的一种觉察。
党性修养是强化角色意识的基础和前提。从入党积极分子到党员，要实现角色的彻底转变，必须进行角色学习与实践，培养良好的党性心理，强化角色意识，其中最主要的是对党性的学习与锻炼。义务感是体现党员角色意识的重要外部表现，从主观角度来说，它是在学生党员理解、认识了党和人民的客观要求，自觉意识到自己的职责和任务的基础上形成的一种内心信念和意志。所以，必须严格要求学生党员认真积极地履行党员义务。
增强政治荣誉感是强化角色意识的突破口。政治荣誉感的淡化是学生党员角色意识淡化的重要原因，因此，要强化学生党员的角色意识，就必须解决政治荣誉感淡化的问题。一是要引入竞争机制，培养党员的进取品质。二是要学生党员树立自尊与自爱。要让学生党员尊重自我形象，并从内心热爱自我形象。
明确主角地位，强化主体意识。学生党员对自己在党内党外究竟处于怎样的角色位置，是主角还是配角，怎样履行义务，怎样行使权利，要有清醒的认识。强化角色意识是全面提高学生党员素质的关键。学生党员是党组织的一个成员，是学生群体中的先进分子，必须树立一个信仰坚定、品学兼优的先锋形象。首先，要在党外学生群体生活中进行政治角色定位，学生党员在学生群体中是一个主角形象，必须在学习、工作、生活、思想上起到模范带头作用。其次，要在党内进行平等主体角色定位。党员在党内处于平等地位，是主体。为强化学生党员的主体意识，要善于引导和监督学生党员在学生群体中主角作用的发挥。
（二）学生党员要自觉成长成才
第一，学生党员就要自觉坚定理想信念。必须用科学理论武装自己的头脑，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，学习党的路线、方针和政策，用科学的理论构筑起强大的精神支柱，牢固确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，不断提高自己的政治理论水平，掌握马克思主义的基本原理、科学体系和精神实质，掌握贯穿马克思主义理论中的立场、观点和方法。
第二，学生党员就要牢固树立爱国主义思想。中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须具备强烈的爱国主义思想。当代大学生要以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，同时要大力弘扬中华民族优良传统、中国革命传统和改革开放的时代精神，自觉做伟大民族精神的传承者。
第三，学生党员就要牢固树立社会主义荣辱观。大学时期是人生形成自觉道德意识的重要阶段，大学生党员要认真学习贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，弘扬社会公德、职业道德和家庭美德，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，树立法律意识和诚信意识。
第四，学生党员就要努力实践党的全心全意为人民服务的根本宗旨。党的宗旨是全心全意为人民服务，大学生党员要不断端正入党动机，把加入党组织作为提高自己的各项本领、发挥聪明才智与全心全意为人民服务的新起点，并把全心全意为人民服务作为自己的终身追求。要做到克己奉公、勇于牺牲，正确处理局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益、个人利益和集体利益的关系。要积极参加学校组织的各种公益性活动，积极做社会工作，热心为同学服务。
第五，学生党员要自觉地用党章规定自己的言行。要时刻以党章规定的党员标准严格要求自己，对照自己，在大学生活的方方面面不断树立党员形象，努力成为干部的楷模，学生的榜样。凡是要求大学生做到的，自己首先要做到；凡是要求大学生不做的，自己坚决不做，并且还要用更加严格的标准来要求自己。
第六，学生党员要制订个人成长计划。所谓学生党员成长计划，是对党员入党后进行教育管理的目标管理方式。制订学生党员成长计划有利于促进学生党员的全面发展，对于新时期大学生党员成长具有很强的推动作用。
（三）学生党员要在和谐校园建设中发挥作用
第一，做和谐发展的示范者。大学生党员要认真学习，积极实践，努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德素质、劳动素质、心理素质和身体素质，使自己得到全面、充分、和谐的发展，为全体学生做出榜样和示范，带领全体学生知、情、意、行协调发展。
第二，做和谐关系的促进者。大学生党员应该尊重教师的劳动，尊敬师长，团结友善，诚信友爱，互帮互助，相互体谅，相互尊重，教学相长，为同学排忧解难，为教师提供便利的工作条件，从而促进形成平等、友爱、高尚、和谐的人际氛围。
第三，做和谐文化的践行者。大学生党员要充分发挥自身在学生组织、社团和班委、团支部的先锋作用，拓宽视野，大力开展一些既体现时代精神，又立足学校实际，既利于学校工作又促进班级建设的形式多样、生动活泼的精神文明建设活动。要按照社会主义精神文明建设“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，带领同学们开展争先创优的“榜样工程”；开展服务社会、扶贫济困、扶残助残、义务家教等形式的“爱心工程”；开展班级文化、校园文化建设的“文化工程”；开展科技、文化、卫生“三下乡”的“志愿工程”，等等。
第四，做和谐校园的带动者。大学生党员要从我做起，带头坚持建设社会主义和谐校园的正确方向，崇尚文明、健康、进步的生活方式，在思想、学习、工作、生活和身心方面以身作则，走在前头，并带动周围的同学，共同创建健康和谐的校园文化、生活环境。
第五，做和谐社会的推进者。大学生都来自全国各地，在校期间，学生党员要通过组织“科技、文化、卫生”三下乡活动、青年志愿者活动、社会实践活动和各种沟通渠道，将在高校所接受的先进科学技术、先进思想文化和优良的思想品德反哺、辐射和示范到全国各地，而且通过在毕业后直接参与地方的经济和社会发展的各项建设工作，推进社会主义和谐社会的发展。
为此，学生党员可以在校园的四个层面上切实发挥先锋模范作用：一是在学生党支部中发挥作用。这一层面是学生党建工作的核心，是学生党员参与学生党建工作的最高层次。要由学生党员直接参与学生党支部的建设及对学生党小组的管理、考核，并在低年级担任助理班主任和联系人等工作。这样，一方面，学生入党积极分子可以直接从学生党员身上学到很多优秀品质；另一方面，对学生党员来讲，也有利于提高自身的理论水平和工作能力。二是在班级中发挥作用。学生党员要在班级中成为辅导员和班主任的得力助手、班委会和团支部的主心骨，成为普通同学的引路人和知心朋友。三是在学生宿舍中发挥作用。学生党员要在学生宿舍中发挥核心和示范作用，努力促进良好舍风、学风的形成，切实提升宿舍的文化品位。一些学校采取的将宿舍同学学习成绩和宿舍的卫生状况与本宿舍的学生党员的考核挂钩等措施，都是在发挥学生党员在宿舍区的作用。四是在学生中发挥作用。每个学生党员不仅要以党员标准严格要求自己，而且要大力开展“一助一”和“党员形象工程”等活动。
［参考文献］
［1］王庆环.全国高校加强党建工作，努力促进和谐校园建设［EB/OL］.http//www.edu.cn/zong_he_news_465/，2006-12-27.
［2］钱睿哲.党员成长计划的理念与实施［J］.思想理论教育，2006（7）.
［3］江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话［R］.北京：人民出版社，2001.
［4］吕澄.青年学生入党培训教材［Z］.北京：红旗出版社，2002.
［5］蔡霞.最新党课教材［Z］.北京：中共中央党校出版社，2001.
［6］黄希庭.大学生心理学［M］.上海：上海人民出版社，1996.
［7］詹才祥.新时期党员教育读本（第三版）［M］.北京：中共中央党校出版社，1998.
［关键词］大学生党员 和谐校园建设 主力军
［作者简介］戴卫义（1974- ），男，安徽祁门人，华中科技大学在读博士，安庆师范学院团委书记、学生处处长，主要从事大学生思想政治教育研究与管理工作；（湖北 武汉 430074）闪茜菁（1978- ），女，安徽寿县人，安庆师范学院政法学院，硕士，主要研究方向为思想政治教育。（安徽 安庆 246011）
［课题项目］本文系安徽省教学研究项目“全面推进高校素质教育与国家大学生文化素质教育建设基地建设”的成果之一。（项目编号：2007jyxm081）
［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0054-02
大学生是高校的主体，对大学生进行日常管理和组织学生开展丰富多彩的活动是学校工作的重要组成部分。大学生中，有一部分学习成绩优秀、能力较强的先进分子成为入党培养对象，加入了中国共产党。据统计，截止到2006年12月，全国高等学校全日制在校学生中，本专科生党员数占本专科生的总数已经从2003年的约7%增加到目前的8.16%，研究生党员数占研究生总数的41.82%。毋庸置疑，在推进和谐大学校园建设的进程中，学生党员应当发挥主力军作用，做出积极贡献。
一、和谐校园的建设
和谐，是中华民族传统文化精神的精髓，指的是世间的事物处于协调、均衡的运动状态。和谐社会，是人类孜孜以求的一个理想的社会状态。党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会做出了重要部署，将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学作为和谐社会建设的一个重要组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。在构建和谐社会的过程中，大学应当率先垂范，致力于建设和谐校园。
所谓和谐校园，是指人与人、人与校园环境、人与社会等诸多要素处于协调稳定、相互依存、健康发展的状态的校园；是具有以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的教育模式的校园；是各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的校园；是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展，实现学生发展、教师发展、学校发展的整体效应的育人环境。
建设和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出：“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”建设和谐校园是社会主义现代化建设对高等教育发展的要求，体现了社会主义大学的根本特点。和谐校园的建设不仅能为人才培养提供良好的育人环境，而且在构建社会主义和谐社会的整体格局和建设过程中具有典范作用。高校在建设和谐校园的探索中积累了一定的成功经验。概括起来主要是：坚持以人为本营造和谐；推进改革发展实现和谐；协调师生关系维护和谐；加强思政教育促进和谐；实行依法治校保障和谐；优化人文环境增进和谐；打造平安校园巩固和谐。
二、学生党员要成为和谐校园建设的主力军
时代呼唤青年，时代造就青年。当代大学生生逢其时，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程，为当代大学生施展才华提供了广阔的舞台，更赋予了当代大学生崇高的历史使命。作为当代大学生中的骨干力量和先进分子的大学生党员，理所当然应该在建设和谐校园中发挥积极的模范带头作用。
（一）学生党员要强化自身角色意识
学生党员的角色意识是指学生党员对自己在社会、学生群体中所处的位置及其作用的认识，是对自己所扮演的角色的一种觉察。
党性修养是强化角色意识的基础和前提。从入党积极分子到党员，要实现角色的彻底转变，必须进行角色学习与实践，培养良好的党性心理，强化角色意识，其中最主要的是对党性的学习与锻炼。义务感是体现党员角色意识的重要外部表现，从主观角度来说，它是在学生党员理解、认识了党和人民的客观要求，自觉意识到自己的职责和任务的基础上形成的一种内心信念和意志。所以，必须严格要求学生党员认真积极地履行党员义务。
增强政治荣誉感是强化角色意识的突破口。政治荣誉感的淡化是学生党员角色意识淡化的重要原因，因此，要强化学生党员的角色意识，就必须解决政治荣誉感淡化的问题。一是要引入竞争机制，培养党员的进取品质。二是要学生党员树立自尊与自爱。要让学生党员尊重自我形象，并从内心热爱自我形象。
明确主角地位，强化主体意识。学生党员对自己在党内党外究竟处于怎样的角色位置，是主角还是配角，怎样履行义务，怎样行使权利，要有清醒的认识。强化角色意识是全面提高学生党员素质的关键。学生党员是党组织的一个成员，是学生群体中的先进分子，必须树立一个信仰坚定、品学兼优的先锋形象。首先，要在党外学生群体生活中进行政治角色定位，学生党员在学生群体中是一个主角形象，必须在学习、工作、生活、思想上起到模范带头作用。其次，要在党内进行平等主体角色定位。党员在党内处于平等地位，是主体。为强化学生党员的主体意识，要善于引导和监督学生党员在学生群体中主角作用的发挥。
（二）学生党员要自觉成长成才
第一，学生党员就要自觉坚定理想信念。必须用科学理论武装自己的头脑，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，学习党的路线、方针和政策，用科学的理论构筑起强大的精神支柱，牢固确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，不断提高自己的政治理论水平，掌握马克思主义的基本原理、科学体系和精神实质，掌握贯穿马克思主义理论中的立场、观点和方法。
第二，学生党员就要牢固树立爱国主义思想。中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须具备强烈的爱国主义思想。当代大学生要以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，同时要大力弘扬中华民族优良传统、中国革命传统和改革开放的时代精神，自觉做伟大民族精神的传承者。
第三，学生党员就要牢固树立社会主义荣辱观。大学时期是人生形成自觉道德意识的重要阶段，大学生党员要认真学习贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，弘扬社会公德、职业道德和家庭美德，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，树立法律意识和诚信意识。
第四，学生党员就要努力实践党的全心全意为人民服务的根本宗旨。党的宗旨是全心全意为人民服务，大学生党员要不断端正入党动机，把加入党组织作为提高自己的各项本领、发挥聪明才智与全心全意为人民服务的新起点，并把全心全意为人民服务作为自己的终身追求。要做到克己奉公、勇于牺牲，正确处理局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益、个人利益和集体利益的关系。要积极参加学校组织的各种公益性活动，积极做社会工作，热心为同学服务。
第五，学生党员要自觉地用党章规定自己的言行。要时刻以党章规定的党员标准严格要求自己，对照自己，在大学生活的方方面面不断树立党员形象，努力成为干部的楷模，学生的榜样。凡是要求大学生做到的，自己首先要做到；凡是要求大学生不做的，自己坚决不做，并且还要用更加严格的标准来要求自己。
第六，学生党员要制订个人成长计划。所谓学生党员成长计划，是对党员入党后进行教育管理的目标管理方式。制订学生党员成长计划有利于促进学生党员的全面发展，对于新时期大学生党员成长具有很强的推动作用。
（三）学生党员要在和谐校园建设中发挥作用
第一，做和谐发展的示范者。大学生党员要认真学习，积极实践，努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德素质、劳动素质、心理素质和身体素质，使自己得到全面、充分、和谐的发展，为全体学生做出榜样和示范，带领全体学生知、情、意、行协调发展。
第二，做和谐关系的促进者。大学生党员应该尊重教师的劳动，尊敬师长，团结友善，诚信友爱，互帮互助，相互体谅，相互尊重，教学相长，为同学排忧解难，为教师提供便利的工作条件，从而促进形成平等、友爱、高尚、和谐的人际氛围。
第三，做和谐文化的践行者。大学生党员要充分发挥自身在学生组织、社团和班委、团支部的先锋作用，拓宽视野，大力开展一些既体现时代精神，又立足学校实际，既利于学校工作又促进班级建设的形式多样、生动活泼的精神文明建设活动。要按照社会主义精神文明建设“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，带领同学们开展争先创优的“榜样工程”；开展服务社会、扶贫济困、扶残助残、义务家教等形式的“爱心工程”；开展班级文化、校园文化建设的“文化工程”；开展科技、文化、卫生“三下乡”的“志愿工程”，等等。
第四，做和谐校园的带动者。大学生党员要从我做起，带头坚持建设社会主义和谐校园的正确方向，崇尚文明、健康、进步的生活方式，在思想、学习、工作、生活和身心方面以身作则，走在前头，并带动周围的同学，共同创建健康和谐的校园文化、生活环境。
第五，做和谐社会的推进者。大学生都来自全国各地，在校期间，学生党员要通过组织“科技、文化、卫生”三下乡活动、青年志愿者活动、社会实践活动和各种沟通渠道，将在高校所接受的先进科学技术、先进思想文化和优良的思想品德反哺、辐射和示范到全国各地，而且通过在毕业后直接参与地方的经济和社会发展的各项建设工作，推进社会主义和谐社会的发展。
为此，学生党员可以在校园的四个层面上切实发挥先锋模范作用：一是在学生党支部中发挥作用。这一层面是学生党建工作的核心，是学生党员参与学生党建工作的最高层次。要由学生党员直接参与学生党支部的建设及对学生党小组的管理、考核，并在低年级担任助理班主任和联系人等工作。这样，一方面，学生入党积极分子可以直接从学生党员身上学到很多优秀品质；另一方面，对学生党员来讲，也有利于提高自身的理论水平和工作能力。二是在班级中发挥作用。学生党员要在班级中成为辅导员和班主任的得力助手、班委会和团支部的主心骨，成为普通同学的引路人和知心朋友。三是在学生宿舍中发挥作用。学生党员要在学生宿舍中发挥核心和示范作用，努力促进良好舍风、学风的形成，切实提升宿舍的文化品位。一些学校采取的将宿舍同学学习成绩和宿舍的卫生状况与本宿舍的学生党员的考核挂钩等措施，都是在发挥学生党员在宿舍区的作用。四是在学生中发挥作用。每个学生党员不仅要以党员标准严格要求自己，而且要大力开展“一助一”和“党员形象工程”等活动。
［参考文献］
［1］王庆环.全国高校加强党建工作，努力促进和谐校园建设［EB/OL］.http//www.edu.cn/zong_he_news_465/，2006-12-27.
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［5］蔡霞.最新党课教材［Z］.北京：中共中央党校出版社，2001.
［6］黄希庭.大学生心理学［M］.上海：上海人民出版社，1996.
［7］詹才祥.新时期党员教育读本（第三版）［M］.北京：中共中央党校出版社，1998.