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＜正＞小学非母语教学近年来迅速发展，教学目标正在由知识技能的学习与掌握逐渐向培养语言综合运用能力的方面发展，随之而来的课程安排、教学内容和方法也不再像以前那样单一、枯燥，而更强调综合性、实用性。在这种教学变革的趋势中，不少学校没能及时领会综合性的实质，比如针对读写结合的教学任务，教师的教学设计过于简单，还是分别进行着读与写的教学；阅读教学主要是以认读、拼读和朗读的“读”为主，缺少英语阅读策略运用等方面的培养。从现在的英语大环境看，