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<正>一、设计构想本课教学对象是高一年级学生。初中阶段,尽管学生已经进行过描写训练,但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然;同样,学生已经学习过的文章中,多数都采用了描写的手法但存在的现实问题是,学生学了但不会借鉴、不会运用。因为学生
具体 生动 细腻——“细节描写”写作课例
【摘 要】
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<正>一、设计构想本课教学对象是高一年级学生。初中阶段,尽管学生已经进行过描写训练,但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然;同样,学生已经学习过的文章中,多
【机 构】
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四川宜宾市一中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年25期
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