一、绿色化学理念的提出背景和内涵

　　1.绿色化学理念提出的背景.由科学技术的飞速发展带来的社会生产力和经济实力的快速发展，从而在化学工业方面也体现得愈加明显.人类在提高物质文明的同时，也愈发注重生态文明和环境友好型社会的建设，但是科学技术发展的同时人类也不免会忽视其中的环境问题的负面影响.而比较明显的大气污染、海洋污染及淡水资源紧缺等问题都与化学物品的不当使用息息相关，因此这也就告诫我们必须以保护环境为前提进行科学技术的发展，在化学工业中不断地走可持续发展的道路，创造更加和谐的人类文明.
　　2.绿色化学理念的内涵.绿色化学即环境友好型化学，也被称之为清洁型化学，其主旨是根据改进化学实验装置、使用先进的清洁化学药品，从而在初中化学教学中渗透绿色化学的理念和意识，进而达到促进生态环境协调、推动国家科学发展及提高学生综合素质的目的.“绿色化学”是在美国被首次提出的，被提出的缘由是因为美国当时颁布了一项“防治污染行动”的法令.这项法令提出的深刻内涵是为了在化学工业界鼓励发明环境友好型的清洁能源和先进的技术方法，从而有效减少使用有害的化学物质，进而高效利用可再生的化学原料，实现有毒有害物质的零排放，从而在保护生态环境的同时还能够实现资源的再利用.由此可见，绿色化学的根本宗旨是通过节约资源、保护环境的理念出发，对传统的化学实验过程中造成的大气和环境污染问题进行改革和更新，从而在根本上实现对环境污染的源头进行治理.

二、绿色化学理念的重要性

　　绿色化学究其本质就是在化学教学中注重环境保护的思想和节约化学资源的理念，初中学生因为初次接触化学这一门课程，许多思维方式和学习模式也都没有完全建立，因此这就需要教师在化学教学中进行悉心的指导和点拨.以“绿色化学”理念的传播和教授而言，教师不仅要在课堂上注重对学生理论性知识的灌输和引导，更应该在化学实验中强调使用清洁型的化学药品，以及鼓励学生激发其创新性思维对传统的一些化学实验装置进行改革，从而达到保护环境、促进生态和谐的发展目的.
　　1.促进生态环境协调.现今，由于人口数量的激增、资源消耗情况严重及工业技术的飞速发展等因素，对于环境等方面造成的危机愈演愈烈，生态环境呈现严重的破坏和失衡现象.化学工业对于国民经济的促进作用不言而喻.而其在对国民经济做出巨大贡献的同时，也对人类和环境的健康可持续发展有重大影响，化学工业中产生的有毒有害物质无疑是使环境恶化的最大杀手锏.而随着绿色化学理念的不断深入人心，其对生态环境的协调发展方面也是有很大的促进作用.
　　2.推动国家科学发展.从绿色化学观念的本质出发，就是尽量在化学实验的过程中不断使用绿色的环境友好型的化学原料和试剂，从源头践行绿色化学的理念，其次针对化学实验装置等也是一种根本性质的改进.例如，可体现在化学反应的过程中及“绿色催化剂”和“绿色溶液”等的使用.这些具体的措施是推动国家科学发展的进一步体现，在此过程中既减少了传统的实验装置及试劑等对人类健康和环境保护的影响，而且有利于推动国家科学的可持续发展.
　　3.提高学生综合素质.绿色化学观念对于提高学生综合素质等也有着良好的促进作用.由于初中生初次接触化学专业，其价值观和学科观还未完全形成和成熟，教师在进行化学教学的过程中，应该积极引导学生在化学实验过程中增强学生的绿色化学的意识和理念，积极鼓励学生提高创新性思维加入对传统实验装置的改进.由此以来，培养学生在之后的学习过程中以绿色化学的观念分析考虑问题，同时有助于提高学生的综合素质.

三、初中绿色化学的教育实践

　　1.规范化学实验操作.在初中化学的讲授过程中，教师应该首先做到规范学生的化学实验的基本操作，对于化学药品的正确取置，各种器材的选用、配对及保存都应该熟记于心.其次，在实验结束后，对于剩余试剂的处理、仪器的正确摆放都应该严格按照实验规定进行，并且在实验进行过程中教师应该注重强调对于化学试剂的科学合理地取用.
　　2.鼓励改进实验装置.例如，在做“一氧化碳还原氧化铁”的实验时，为避免CO的排放污染大气，教师可以鼓励学生通过气球收集废气，或是通过排水法对CO进行处理.除此之外，还可以将其直接放在装有氧化铁的试管上进行燃烧，其产生的热量还可以反复利用，从而达到节约资源的目的.
　　3.借助多媒体辅助教学.多媒体教学不仅能够节省化学资源，使烦琐的化学实验操作变得可视化、简单化，而且通过此种绿色化学的教学实践可以深化学生的绿色化学的教学理念和意识.