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【摘 要】准确把握大学生思想活动的特点，认真研究大学生思想政治工作面临的挑战，努力加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，是当前高校学生工作者面临的一项紧迫任务。本文首先分析了新时期高校大学生思想的基本特点，并归纳了当前高校大学生思想政治工作的现状，最后详细阐述了新时期高校大学生思想政治工作应注意的问题。
【关键词】高校；大学生；思想政治；两课；文化
一、新时期高校大学生思想的基本特点
如今，大学生群体思想发生了新的变化，呈现出强弱反差显著之特点：
一是时代感较强而责任意识较弱。大学生们积极渴望变革，希望能借此实现个人价值，但是往往又是以我为中心。
二是认同感较强而实践能力较弱。如今的大学生虽认同中国特色社会主义，但是却缺少艰苦奋斗精神。
三是参与意识较强而识别能力较弱。一方面希望得到他人之尊重，而另一方面在尊重他人上还做得不够。
四是个性特征较强而承受能力较弱。虽然独立意识很强，但是普遍缺乏责任意识与承受调适能力。
目前，大学生群体既面临着发展机遇期，同时也面对着矛盾凸显期。受到国际上的经济全球化与文化多元化、拜金主义等多种思潮之影响，必然会对他们的思想产生一定的导向性作用。此外，国内市场经济的不断发展与对外开放的持续扩大，市场经济机制当中的负面因素与西方腐朽思想的出现，对大学生所造成的影响越来越显著，许多学生表现出了思想认识上的矛盾，出现了以往更为多元及复杂的思想动态。所以，新时期的客观现实告诉我们，必须大力加强与改进新形势下的高校大学生思想政治工作。
二、新时期高校大学生思想政治工作的现状
（一）学校重视不够，各方面投入不足
在大学生日常思想政治教育中，许多高校领导和教师都把日常思想政治教育归为辅导员的事，其他教师和管理工作者是无足轻重的。这就无形中使教育主体专职化，忽视了教师、特别是专业教师在教学和大学生思想政治工作中的重要作用，使日常思想政治教育显得势单力薄，难以发挥应有的作用。在对日常思想政治教育的投入方面，由于对大学生日常思想政治教育的认识不到位，缺乏战略性思考，学校往往忽视对其投入，相关的教育环境的建设和改造也难以进行。
（二）日常思想政治教育方式有待改进
大学生日常思想政治教育是以辅导员教育为主，以实现大学生的自我教育为目标的教育实践活动。辅导员采用何种方式进行教育将直接关系到学生内化接受理论的效果。目前有 42% 的学生认为辅导员对自己帮助非常大或比较大，但同时 57%的同学认为辅导员应提高“交流和沟通的能力”。
（三）思想政治理论课实效性不强和学生实践教育薄弱
学校思想政治理论课实效性不强，思想政治理论课一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程； 多年来，学校的思想政治理论课一直基于“课堂—教学—考试”的线性范式的教育评价和管理，学生实践很少或在实践中缺少有效的理论指导，让我们被动陷入了“课堂为主、书本至上、内容驱动、分数评价”的境况，也使学生的分析思路容易封闭或形成思维定式，对社会实际不够了解。
三、新时期高校大学生思想政治工作应注意的问题
（一）思想政治工作符合大学生思想的时代特点
我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，是对中国特色社会主义前途充满信心；有较强的创新意识和开拓精神；事业心强，富有进取精神和竞争意识；具有较高的道德理想和道德追求。我们在看到当代大学生积极向上的
基本素质的同时，也应该看到一些值得注意的新问题，重视他们的思想状况中呈现出的积极面和消极面共生的新现象：时代感强而责任意识弱，进取心强而辨别能力弱，参与意识强而自制力弱，认同感强而践行力弱，主体意识强而集体意识弱等等。思想政治教育要想做得有实效，必须根据大学生新的思想特点来进行。如果不这样，我们的教育工作将失去针对性，不能收到应有的效果。
（二）提高“两课”教学质量
高校的“两课”教学是对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道，而在“两课”教学的课堂上，常常又是这样一幅司空见惯的现象：教师在讲台上引经据典、说古道今，学生在讲台下无精打采，昏昏欲睡，课堂气氛单调枯燥，沉闷乏味。发挥“两课”教学的主渠道作用，必须在教学内容和教育方法上不断加强和创新：在教学内容上，要理论联系实际，既要注意理论深度，又要贴近现实生活，切实增强教学内容的针对性。在教学方法上，力戒“满堂灌”，调动学生积极参与教学过程，引导学生独立思考。在教学手段上，要努力应用现代教学手段，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
（三）切实解决学生的实际问题
思想政治工作必须与解决大学生的实际问题相结合，重点解决与他们的切身利益紧密相关的问题。学生的思想问题除一部分纯属认识问题外，在许多情况下都是由实际问题引起的，大学生的生活、学习、专业、人际交往、恋爱、就业等问题都会使他们情绪波动并造成心理压力。认真做好高校贫困生资助、毕业生就业服务指导、后勤管理和服务、心理健康咨询和教育等工作，减轻他们的压力负担，能够增强思想政治工作的实效性。近几年来，由于心理问题引发的大学生休学、自杀以及恶意伤害等事件时有发生。特别要重视对大学生的心理健康教育，完善高校学生心理健康保健体系，加强对学生的心理素质的培养和心理问题的预防和疏导。
（四）充分运用网络实施大学生思想政治工作
如今，网络已经在我国各领域当中得到十分广泛的运用。作为信息传播的重要媒体，网络也已发展成为大学生们了解信息的首要渠道，对于大学生们的学习、生活甚至思想观念都将产生十分深刻的影响。网络所引发的教育方式与交往方式之改变，这是其他任何媒介所难以企及的。高校思想政治工作者应当切实转变观念，充分发挥网络之优势，强化对大学生的引导，积极运用网络进行大学生的思想政治工作。应当建立起一个以思想政治工作网站为中心，不断强化网络文化，从而建设弘扬时代主旋律。要让大学生能够对网络有一个较为全面的认识，务必要保持谨慎，遵守国家有关管理的法律法规。提高自身的自律能力，抵制那些不够文明的网络现象，避免沉溺在网络之中。
（五）培养理论联系实际的思想政治工作队伍
在大学生思想政治教育队伍建设上，要着力培养出一支善于用理论联系实践的工作队伍。教育者队伍是加强与改进高校学生思想政治工作的组织保证，必须按照政治水平较高，业务素质较高、纪律严格以及作风正派之要求，培养新一代思想政治工作人才。我们应当始终坚持以马克思列宁主义为指针，加强学习，使思想政治工作者具有扎实理论功底，同时加强对现实问题的分析研究，使思想政治工作者在指导、教育学生时，更能结合当前经济社会发展实际，更有针对性，也更能产生良好效果，真正成为大学生成长的指导者、引路人。
（六）推进校园文化建设
校园文化是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，营造良好的校园文化氛围，使学生从中受到教育和熏陶。校园文化建设要理论联系实际，引导大学生深入社会，通过专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学等多种活动，使他们在实践中了解社会、增长才干，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]温明，施道荣，代奕.当代大学生思想特点与思想政治教育[J].前沿，2012.19.
[2]贾文涛.新时期大学生思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究，2008.6.
【关键词】高校；大学生；思想政治；两课；文化
一、新时期高校大学生思想的基本特点
如今，大学生群体思想发生了新的变化，呈现出强弱反差显著之特点：
一是时代感较强而责任意识较弱。大学生们积极渴望变革，希望能借此实现个人价值，但是往往又是以我为中心。
二是认同感较强而实践能力较弱。如今的大学生虽认同中国特色社会主义，但是却缺少艰苦奋斗精神。
三是参与意识较强而识别能力较弱。一方面希望得到他人之尊重，而另一方面在尊重他人上还做得不够。
四是个性特征较强而承受能力较弱。虽然独立意识很强，但是普遍缺乏责任意识与承受调适能力。
目前，大学生群体既面临着发展机遇期，同时也面对着矛盾凸显期。受到国际上的经济全球化与文化多元化、拜金主义等多种思潮之影响，必然会对他们的思想产生一定的导向性作用。此外，国内市场经济的不断发展与对外开放的持续扩大，市场经济机制当中的负面因素与西方腐朽思想的出现，对大学生所造成的影响越来越显著，许多学生表现出了思想认识上的矛盾，出现了以往更为多元及复杂的思想动态。所以，新时期的客观现实告诉我们，必须大力加强与改进新形势下的高校大学生思想政治工作。
二、新时期高校大学生思想政治工作的现状
（一）学校重视不够，各方面投入不足
在大学生日常思想政治教育中，许多高校领导和教师都把日常思想政治教育归为辅导员的事，其他教师和管理工作者是无足轻重的。这就无形中使教育主体专职化，忽视了教师、特别是专业教师在教学和大学生思想政治工作中的重要作用，使日常思想政治教育显得势单力薄，难以发挥应有的作用。在对日常思想政治教育的投入方面，由于对大学生日常思想政治教育的认识不到位，缺乏战略性思考，学校往往忽视对其投入，相关的教育环境的建设和改造也难以进行。
（二）日常思想政治教育方式有待改进
大学生日常思想政治教育是以辅导员教育为主，以实现大学生的自我教育为目标的教育实践活动。辅导员采用何种方式进行教育将直接关系到学生内化接受理论的效果。目前有 42% 的学生认为辅导员对自己帮助非常大或比较大，但同时 57%的同学认为辅导员应提高“交流和沟通的能力”。
（三）思想政治理论课实效性不强和学生实践教育薄弱
学校思想政治理论课实效性不强，思想政治理论课一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程； 多年来，学校的思想政治理论课一直基于“课堂—教学—考试”的线性范式的教育评价和管理，学生实践很少或在实践中缺少有效的理论指导，让我们被动陷入了“课堂为主、书本至上、内容驱动、分数评价”的境况，也使学生的分析思路容易封闭或形成思维定式，对社会实际不够了解。
三、新时期高校大学生思想政治工作应注意的问题
（一）思想政治工作符合大学生思想的时代特点
我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，是对中国特色社会主义前途充满信心；有较强的创新意识和开拓精神；事业心强，富有进取精神和竞争意识；具有较高的道德理想和道德追求。我们在看到当代大学生积极向上的
基本素质的同时，也应该看到一些值得注意的新问题，重视他们的思想状况中呈现出的积极面和消极面共生的新现象：时代感强而责任意识弱，进取心强而辨别能力弱，参与意识强而自制力弱，认同感强而践行力弱，主体意识强而集体意识弱等等。思想政治教育要想做得有实效，必须根据大学生新的思想特点来进行。如果不这样，我们的教育工作将失去针对性，不能收到应有的效果。
（二）提高“两课”教学质量
高校的“两课”教学是对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道，而在“两课”教学的课堂上，常常又是这样一幅司空见惯的现象：教师在讲台上引经据典、说古道今，学生在讲台下无精打采，昏昏欲睡，课堂气氛单调枯燥，沉闷乏味。发挥“两课”教学的主渠道作用，必须在教学内容和教育方法上不断加强和创新：在教学内容上，要理论联系实际，既要注意理论深度，又要贴近现实生活，切实增强教学内容的针对性。在教学方法上，力戒“满堂灌”，调动学生积极参与教学过程，引导学生独立思考。在教学手段上，要努力应用现代教学手段，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
（三）切实解决学生的实际问题
思想政治工作必须与解决大学生的实际问题相结合，重点解决与他们的切身利益紧密相关的问题。学生的思想问题除一部分纯属认识问题外，在许多情况下都是由实际问题引起的，大学生的生活、学习、专业、人际交往、恋爱、就业等问题都会使他们情绪波动并造成心理压力。认真做好高校贫困生资助、毕业生就业服务指导、后勤管理和服务、心理健康咨询和教育等工作，减轻他们的压力负担，能够增强思想政治工作的实效性。近几年来，由于心理问题引发的大学生休学、自杀以及恶意伤害等事件时有发生。特别要重视对大学生的心理健康教育，完善高校学生心理健康保健体系，加强对学生的心理素质的培养和心理问题的预防和疏导。
（四）充分运用网络实施大学生思想政治工作
如今，网络已经在我国各领域当中得到十分广泛的运用。作为信息传播的重要媒体，网络也已发展成为大学生们了解信息的首要渠道，对于大学生们的学习、生活甚至思想观念都将产生十分深刻的影响。网络所引发的教育方式与交往方式之改变，这是其他任何媒介所难以企及的。高校思想政治工作者应当切实转变观念，充分发挥网络之优势，强化对大学生的引导，积极运用网络进行大学生的思想政治工作。应当建立起一个以思想政治工作网站为中心，不断强化网络文化，从而建设弘扬时代主旋律。要让大学生能够对网络有一个较为全面的认识，务必要保持谨慎，遵守国家有关管理的法律法规。提高自身的自律能力，抵制那些不够文明的网络现象，避免沉溺在网络之中。
（五）培养理论联系实际的思想政治工作队伍
在大学生思想政治教育队伍建设上，要着力培养出一支善于用理论联系实践的工作队伍。教育者队伍是加强与改进高校学生思想政治工作的组织保证，必须按照政治水平较高，业务素质较高、纪律严格以及作风正派之要求，培养新一代思想政治工作人才。我们应当始终坚持以马克思列宁主义为指针，加强学习，使思想政治工作者具有扎实理论功底，同时加强对现实问题的分析研究，使思想政治工作者在指导、教育学生时，更能结合当前经济社会发展实际，更有针对性，也更能产生良好效果，真正成为大学生成长的指导者、引路人。
（六）推进校园文化建设
校园文化是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，营造良好的校园文化氛围，使学生从中受到教育和熏陶。校园文化建设要理论联系实际，引导大学生深入社会，通过专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学等多种活动，使他们在实践中了解社会、增长才干，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]温明，施道荣，代奕.当代大学生思想特点与思想政治教育[J].前沿，2012.19.
[2]贾文涛.新时期大学生思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究，2008.6.