【摘 要】
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目的 探讨多元化自我管理健康教育对冠脉搭桥术患者自我管理能力及生活质量的影响。方法 选择2014年10月至2018年12月江苏省南通市中医院收治的冠脉搭桥术患者128例，采用随机数字表法分为干预组和对照组，每组各64例。对照组给予常规健康教育，干预组联合应用多元化自我管理健康教育。随访6个月，比较两组自我管理行为、生活质量。结果 随访6个月，两组自我管理行为评分均高于干预前，且干预组饮食管理、遵医
【基金项目】
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江苏省自然科学基金资助项目（BK20191201）；
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目的 探讨多元化自我管理健康教育对冠脉搭桥术患者自我管理能力及生活质量的影响。方法 选择2014年10月至2018年12月江苏省南通市中医院收治的冠脉搭桥术患者128例，采用随机数字表法分为干预组和对照组，每组各64例。对照组给予常规健康教育，干预组联合应用多元化自我管理健康教育。随访6个月，比较两组自我管理行为、生活质量。结果 随访6个月，两组自我管理行为评分均高于干预前，且干预组饮食管理、遵医行为、情绪管理、不良习惯控制评分高于对照组（P <0.05）；两组生活质量评分均高于干预前，且干预组躯体受限程度、心绞痛稳定性、心绞痛发作频率、疾病认知程度评分高于对照组（P <0.05）。结论 多元化自我管理健康教育有助于增强冠脉搭桥术患者自我管理能力，提高生活质量。
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