以“生活的教育化”理念促进幼儿自主探究

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幼儿园就是孩子的生活场,通过生活、学习生活、面向生活,我们的教育应该是孩子在自然的生活中,通过亲身的体验生活,自发的掌握教育内容。教师要创设有准备的环境,善于观察幼儿的兴趣,及时提供支持;教师要呈现有思想的引导姿态,做"无意的"牵引者,做"退后的"合作者;教师要支持有延续的探究体验,让自主探究诞生在自然中,让自我体验延续在一日生活中。
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