【摘 要】
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目的:观察中药沐足联合穴位贴敷改善原发性高血压患者睡眠障碍的临床效果.方法:将80例原发性高血压伴失眠患者按入院顺序采用随机数字表法分为对照组38例,观察组42例.对照组给予常规治疗护理及促进睡眠药物治疗,观察组在对照组基础上行中药沐足联合穴位贴敷,观察两组患者干预前后的睡眠质量及血压情况,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表、失眠的疗效比较及患者的血压进行评定.结果:2周后,观察组PSQI评分明显低于对照组(P ＜ 0.05).观察组失眠疗效高于对照组(P ＜ 0.05).观察组收缩压下降优于对照组(
【机 构】
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浙江省松阳县中医医院 浙江松阳 323400
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目的:观察中药沐足联合穴位贴敷改善原发性高血压患者睡眠障碍的临床效果.方法:将80例原发性高血压伴失眠患者按入院顺序采用随机数字表法分为对照组38例,观察组42例.对照组给予常规治疗护理及促进睡眠药物治疗,观察组在对照组基础上行中药沐足联合穴位贴敷,观察两组患者干预前后的睡眠质量及血压情况,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表、失眠的疗效比较及患者的血压进行评定.结果:2周后,观察组PSQI评分明显低于对照组(P ＜ 0.05).观察组失眠疗效高于对照组(P ＜ 0.05).观察组收缩压下降优于对照组(
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目的:为了研究将小儿危重病护理评分法应用于小儿护理中的效果与可行性,并探讨其是否具有临床推广的价值.方法:从2016年～2018年间在某医院接收的小儿危重病患者中,选出了188例患不同疾病,且病情不同的患者作为本次实验的观察对象.将188例小儿危重病患者分为两组作为对比,分别为采用常规护理方法的对照组和采用小儿危重病护理评分法的实验组.一段时间后观察护理结果.结果:对照组的治疗有效率为56.4％,实验组为78.4％.结论:将小儿危重病护理评分法应用于小儿护理中但疗效显著,值得大范围临床推广.
目的:对胎盘早剥临床处理时限对于妊娠结局的影响进行调查分析.方法:选择2020年6月至2021年6月本院收治的胎盘早剥患者共77例参与本次研究,对所有患者的临床资料进行仔细分析,根据患者胎盘早剥严重程度不同,划分为轻型组以及重型组,其中,轻型组患者共42例,剥离面在全部胎盘1/3以内;重型组患者共35例剥离面在全部胎盘1/3以上.对所有患者的临床资料、病历资料进行分析,对患者胎盘早剥诱因、临床症状做好详细记录;对所有患者,均进行彩色多普勒超声检查,对检查结果、处理时限以及妊娠结局进行记录.对两组患者发病原
支气管哮喘是临床常见的慢性气道炎症性疾病,中医学理论认为,饮食不节、湿邪入体、外感风热等是支气管哮喘的主要病因.中药复方体现了成分多、药味多的特征,可利用多路径、多靶点发挥疾病的治疗效用.本研究通过文献查证的方法,对小青龙汤药理学研究进行整理和归纳,探讨小青龙汤在支气管哮喘中的应用价值.
目的:探究miR-27a与miR-146a在湿性老年性黄斑变性患者血清表达及诊断意义.方法:将来我院进行湿性老年性黄斑变性患者及健康体检者作为受试者,RT-PCR检测miR-27a与miR-146a在湿性老年性黄斑变性患者与正常人血清中表达差异;ROC曲线及联合分析评估miR-27a与miR-146a对于湿性老年性黄斑变性的诊断价值.结果:与正常人相比,湿性老年性黄斑变性患者miR-27a与miR-146a显著高表达(P ＜ 0.05);ROC曲线分析miR-27a、miR-146a及联合分析诊断湿性老年
目的:探究在社区慢性支气管炎患者护理中,给予患者综合护理的效果.方法:选取本社区近1年收治的58例慢性支气管炎患者为例展开研究,基于患者就诊时间先后顺序分组比较,其中实施常规护理的为对照组,实施综合护理的为观察组,对比两组护理情况.结果:两组生活质量评分比较,护理前两组评分无明显差异,护理后,观察组生活质量评分(90.6±2.4)更高;两组症状缓解时间比较,观察组咳嗽、咳痰、喘息等症状缓解时间均更短;两组比较有明显差异(P＜0.05).结论:对社区慢性支气管炎患者实施综合护理,更有利于促进患者疾病康复,提
目的:分析共情护理对乙肝初治青年负性情绪及用药依从性的应用效果.方法:抽取本研究观察对象60例,均为乙肝初治青年,收诊于2018年1月-2019年1月,以病例抽取时间作为分组标准,(观察组30例于后期抽取)应用共情护理模式,(对照组30例为前期抽取)用于常规护理模式,在两组护理前后采取负性情绪自评量表比较两组焦虑、抑郁情绪,并观察两组用药依从性的差异.结果:两组患者护理干预前,焦虑、抑郁情绪测评分值均无差异(P＞0.05);实施护理干预后,观察组焦虑、抑郁分值均有所下降,较对照组呈更低水平,情绪改善良好,
人体解剖学作为医学的基础课程,在既往教学中,教师大多重视学生对专业知识的掌握程度,而忽略了学生的人文素养的培养.而近年来,随着医学模式的改革与转变,“以患者为中心”的护理理念已成为临床护理中的重要核心内容.因此,将人文教育融入到人体解剖教学中,在提高学生的知识能力的同时加强学生的个人素养和职业素养,不仅有利于学生日后的临床护理工作,同时也符合当下社会医学人才培养的目标.为此,本文综述了人文教育融入人体解剖学教学中的作用及其应用策略,旨在为护理教学工作提供参考.
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