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摘要：班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每一个学生以促使身心健康发展的艺术，所以班主任要把所有的精力和心思用来去研究每一个学生，关心热爱每一个学生；班主任工作是一门琢磨不完，研究不透的学问，学生的个体差异决定了班主任对待他们的方式方法都不一样，所以针对不同学生的生理特点、心理特征和行为习惯，班主任要因材施教地去管理学生。
关键词：爱心；自身威信；学生的闪光点；班风；科任教师与家长
由于我们的教育对象比较特殊，基本上都是初中不爱学习，行为习惯差的毕业生，进入一个新的环境时会出现各种不适应，不熟悉，不耐烦的情绪，那么面对种种问题，如何走入学生的内心，真正了解他们；如何做一名合格称职的班主任呢？
1、用爱心关心学生成长，用细心发现学生存在的问题。
学生需要被关爱。学生在逐步适应职高生活的过程中会出现一些状况，遇到难题后容易退缩，这就需要班主任的关心与爱护，让他们拥有战胜困难的决心与勇气。不管是在学习中还是日常生活中，班主任都应随时关心他们，照顾他们，哪怕是一个简单的微笑，一个热情的拥抱，在他们心里都会产生巨大的影响。所以班主任应该主动利用这一点，主动关心那些需要关爱的学生，特别是家庭离异，心理存在缺陷的学生，那将是对他们最好的鼓励，同时会使他们产生强烈的责任感，信任你。作为班主任，要做好自己的工作，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片。班里曾经有一名孤儿，性格孤僻，从不与人交流，时不时自残。当得知此类情况后，我先后多次找他谈心，经常家访，和他家里的亲戚了解情况。生病了，我第一时间出现在他身边；没钱吃饭了，我第一时间出现在他身边；就这样不论是在生活中还是学习上，我都扮演着一个母亲的角色，让他感受到生活中仍然有人关爱着他，注视着他，生活中还有很多美好的事物，美丽的风景值得他去追逐。渐渐地他终于敞开心扉，走出了他人生的阴影，尝试去接触别人，和他们进行交流、相处。同时在同学们的关心和鼓励下，他重拾自信，给自己的人生重新定位。
2、建立班主任自身威信
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？教师在“传道、授业、解惑的过程中必须拥有丰富的专业的专业知识和高尚的职业操守，因此班主任必须不断地充实自己、钻研教材、认真备课，在课堂教学中用自己的人格魅力征服学生。所以班主任平时要严格要求自己，一言一行中处处给学生以示范，做学生的榜样。无论是在教学过程中还是生活中，逐渐建立班主任威信。
3、善于发掘学生身上的闪光点
每个学生的背后，都有许多隐藏着的闪光点。班主任要善于运用伯乐的眼光去挖掘他们身上的闪光点，让他们在班主任的鼓励与信任中不断地成长起来，找到生活和学习的平衡点。我们班里就有这样一个女生，她平时性格比较孤僻，学习成绩一般，在教室里从来不与其他同学交流、说笑。一次晚自习中，偶然发现她在埋头画画，我站在她身旁静静地观察了几分钟，尽然对她另眼相看了，画的太棒啦！自习结束后，我单独找她谈了谈，让她担任板报小组的组长，结果她确实做得不错。在接下来几周的周记里，她说她真的非常感谢老师让我担任小组长，初中三年，她想画但老师从来没有试过，太感谢我给她这个机会了。通过这件事，她也知道自己虽然成绩不好，但在画画方面比别人好，这样就极大地增强了自信心。学期末结束，她的成绩冲到了班上前10名。每个学生身上都有别人值得称赞和学习的优点，班主任要及时发现，表扬他们，这样将会成为他们奋发向上，努力学习的巨大动力。
4、强化班级管理、树立良好班风
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在接手一个新的班级时就应把精力花在班风建设上。
首先，制定班规，让同学们各抒己见，分别从考勤、纪律、仪容仪貌、卫生、值日等几个方面讨论，经过讨论最终形成定稿，制定奖惩制度。班主任在执行的过程中必须本着公平、公正、民主的原则。
其次，班干部起表率作用，相互监督。若班干部违反班规不主动上报，必须扣除双倍分数。
5、班主任、任课教师和家长必须保持紧密联系
班主任仅凭自己的力量是不可能成功地管理好一个班级的。班主任务必与任课教师、家长紧密联系，思想保持一致，共同教育学生。
课间休息班主任要主动与本班科任教师交流，及时了解本班学生的课堂纪律、作业情况、课堂氛围。针对存在的问题及时纠正教育学生，争取大家共同进步，建立一个优秀的班集体。
家长会是班主任与家长沟通的重要通道，班主任应高度重视，确保家长会的质量。会上班主任可以请成绩不错的同学家长代表谈谈自己的育孩经验。班主任就本班存在的问题、学习状况、班费等几个方面与家长沟通，争取与家长达成共识。
总之，班主任工作是一项复杂并且杂乱无章的工作，要想把班主任工作做好做到位，就要比一般老师多付出、多奉献，勤勤恳恳、任劳任怨的工作；并且还要具有良好的教师形象，高尚的道德情操；用自己的耐心、爱心去感染学生、真诚地对待每一个学生，让他们感受到教师无限的“爱”。只有通过这样，才是一个优秀的班主任，也才能建设一个优秀的班集体。
参考文献：
[1]牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2006，5.
[2]周弘。赏识你的孩子[M].广州。广东科技出版社。2003，1.
[3]王柳珍。赏识教育是开启学生心灵的钥匙
[4]B.A.苏霍姆林斯基着。杜殿坤编辑。给教师的建议[M].北京。教育科学出版社，1984.
[5]金晓华。浅谈赏识教育[J].邵阳师专学报。2003，3.
[6]贺乐凡主编。 中小学教育管理[M].上海：华东师范大学出版社，2001年。
[7]骆舒洪、周卫红。 中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理。2001年第11期。
[8]贺乐凡主编。中小学教育管理[M].上海。华东师范大学出版社，2001年。
[9]丁志強主编。教育管理心理学[M].沈阳。辽宁大学出版社，2000年。
关键词：爱心；自身威信；学生的闪光点；班风；科任教师与家长
由于我们的教育对象比较特殊，基本上都是初中不爱学习，行为习惯差的毕业生，进入一个新的环境时会出现各种不适应，不熟悉，不耐烦的情绪，那么面对种种问题，如何走入学生的内心，真正了解他们；如何做一名合格称职的班主任呢？
1、用爱心关心学生成长，用细心发现学生存在的问题。
学生需要被关爱。学生在逐步适应职高生活的过程中会出现一些状况，遇到难题后容易退缩，这就需要班主任的关心与爱护，让他们拥有战胜困难的决心与勇气。不管是在学习中还是日常生活中，班主任都应随时关心他们，照顾他们，哪怕是一个简单的微笑，一个热情的拥抱，在他们心里都会产生巨大的影响。所以班主任应该主动利用这一点，主动关心那些需要关爱的学生，特别是家庭离异，心理存在缺陷的学生，那将是对他们最好的鼓励，同时会使他们产生强烈的责任感，信任你。作为班主任，要做好自己的工作，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片。班里曾经有一名孤儿，性格孤僻，从不与人交流，时不时自残。当得知此类情况后，我先后多次找他谈心，经常家访，和他家里的亲戚了解情况。生病了，我第一时间出现在他身边；没钱吃饭了，我第一时间出现在他身边；就这样不论是在生活中还是学习上，我都扮演着一个母亲的角色，让他感受到生活中仍然有人关爱着他，注视着他，生活中还有很多美好的事物，美丽的风景值得他去追逐。渐渐地他终于敞开心扉，走出了他人生的阴影，尝试去接触别人，和他们进行交流、相处。同时在同学们的关心和鼓励下，他重拾自信，给自己的人生重新定位。
2、建立班主任自身威信
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？教师在“传道、授业、解惑的过程中必须拥有丰富的专业的专业知识和高尚的职业操守，因此班主任必须不断地充实自己、钻研教材、认真备课，在课堂教学中用自己的人格魅力征服学生。所以班主任平时要严格要求自己，一言一行中处处给学生以示范，做学生的榜样。无论是在教学过程中还是生活中，逐渐建立班主任威信。
3、善于发掘学生身上的闪光点
每个学生的背后，都有许多隐藏着的闪光点。班主任要善于运用伯乐的眼光去挖掘他们身上的闪光点，让他们在班主任的鼓励与信任中不断地成长起来，找到生活和学习的平衡点。我们班里就有这样一个女生，她平时性格比较孤僻，学习成绩一般，在教室里从来不与其他同学交流、说笑。一次晚自习中，偶然发现她在埋头画画，我站在她身旁静静地观察了几分钟，尽然对她另眼相看了，画的太棒啦！自习结束后，我单独找她谈了谈，让她担任板报小组的组长，结果她确实做得不错。在接下来几周的周记里，她说她真的非常感谢老师让我担任小组长，初中三年，她想画但老师从来没有试过，太感谢我给她这个机会了。通过这件事，她也知道自己虽然成绩不好，但在画画方面比别人好，这样就极大地增强了自信心。学期末结束，她的成绩冲到了班上前10名。每个学生身上都有别人值得称赞和学习的优点，班主任要及时发现，表扬他们，这样将会成为他们奋发向上，努力学习的巨大动力。
4、强化班级管理、树立良好班风
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在接手一个新的班级时就应把精力花在班风建设上。
首先，制定班规，让同学们各抒己见，分别从考勤、纪律、仪容仪貌、卫生、值日等几个方面讨论，经过讨论最终形成定稿，制定奖惩制度。班主任在执行的过程中必须本着公平、公正、民主的原则。
其次，班干部起表率作用，相互监督。若班干部违反班规不主动上报，必须扣除双倍分数。
5、班主任、任课教师和家长必须保持紧密联系
班主任仅凭自己的力量是不可能成功地管理好一个班级的。班主任务必与任课教师、家长紧密联系，思想保持一致，共同教育学生。
课间休息班主任要主动与本班科任教师交流，及时了解本班学生的课堂纪律、作业情况、课堂氛围。针对存在的问题及时纠正教育学生，争取大家共同进步，建立一个优秀的班集体。
家长会是班主任与家长沟通的重要通道，班主任应高度重视，确保家长会的质量。会上班主任可以请成绩不错的同学家长代表谈谈自己的育孩经验。班主任就本班存在的问题、学习状况、班费等几个方面与家长沟通，争取与家长达成共识。
总之，班主任工作是一项复杂并且杂乱无章的工作，要想把班主任工作做好做到位，就要比一般老师多付出、多奉献，勤勤恳恳、任劳任怨的工作；并且还要具有良好的教师形象，高尚的道德情操；用自己的耐心、爱心去感染学生、真诚地对待每一个学生，让他们感受到教师无限的“爱”。只有通过这样，才是一个优秀的班主任，也才能建设一个优秀的班集体。
参考文献：
[1]牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2006，5.
[2]周弘。赏识你的孩子[M].广州。广东科技出版社。2003，1.
[3]王柳珍。赏识教育是开启学生心灵的钥匙
[4]B.A.苏霍姆林斯基着。杜殿坤编辑。给教师的建议[M].北京。教育科学出版社，1984.
[5]金晓华。浅谈赏识教育[J].邵阳师专学报。2003，3.
[6]贺乐凡主编。 中小学教育管理[M].上海：华东师范大学出版社，2001年。
[7]骆舒洪、周卫红。 中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理。2001年第11期。
[8]贺乐凡主编。中小学教育管理[M].上海。华东师范大学出版社，2001年。
[9]丁志強主编。教育管理心理学[M].沈阳。辽宁大学出版社，2000年。